රචනය පිළිබඳ "සාමාන්ය පාසල් දිනයක්"
මගේ සාමාන්ය පාසල් දිනය - ඉගෙනීමේ සහ සොයාගැනීමේ වික්‍රමයකි
සෑම උදෑසනකම මම අවදි වන්නේ එකම උද්යෝගයකින් ය: තවත් පාසලේ දවසක්. මම මගේ උදේ ආහාරය ගෙන අවශ්‍ය සියලුම පොත් සහ සටහන් පොත් සමඟ මගේ සැටලය සූදානම් කරමි. මම මගේ පාසල් නිල ඇඳුම ඇඳගෙන මගේ දවල් ආහාරය සමඟ මගේ බෑගය රැගෙන ගියෙමි. මම ඉස්කෝලේ යන ගමන් සින්දු අහන්න හෙඩ්ෆෝන් එකත් ගන්නවා. සෑම අවස්ථාවකදීම, මම වික්‍රමාන්විත හා සොයාගැනීම් දිනයක් බලාපොරොත්තු වෙමි.
හැමදාම මම ඉස්කෝලේ යන්නේ වෙනස් මනසකින්. මම නිතරම උත්සාහ කරන්නේ අලුත් මිතුරන් ඇති කර ගැනීමට සහ නව පුද්ගලයින් හමුවීමට ය. කියවීමේ සමාජය හෝ විවාද සමාජය වැනි විෂය බාහිර ක්‍රියාකාරකම්වලට සම්බන්ධ වීමෙන් මම සතුටක් ලබමි. විවේක කාලයේදී මම ශාලාවේ වාඩි වී මගේ මිතුරන් සමඟ කතා කිරීමට කැමතියි. සමහර වෙලාවට අපි පිංපොං ක්‍රීඩාවක් කරනවා.
විවේකයෙන් පසුව, සැබෑ පන්ති ආරම්භ වේ. ගුරුවරුන් ඔවුන්ගේ පාඩම් ආරම්භ කරන අතර සිසුන් වන අපි වැදගත් තොරතුරු සටහන් කිරීමට පටන් ගනිමු. එය අප දිනපතා පුනරුච්චාරණය කරන පුරුද්දකි, නමුත් එය විස්මයන්ගෙන් පිරී තිබිය හැකිය. සමහර විට සගයෙකු සෑම කෙනෙකුම සිනාසෙන විහිළුවක් කරයි, නැතහොත් යමෙකු විවාදයක් ඇති කරන රසවත් ප්‍රශ්නයක් අසනු ඇත. සෑම පාසල් දිනකම තමන්ගේම ආකාරයෙන් අද්විතීය වේ.
විවේක කාලය තුළ, සෑම විටම සිත්ගන්නා දෙයක් සිදු වේ. සමහර වෙලාවට අපි අපේ පන්තියේ ළමයි එක්ක ඉස්කෝලේ මිදුලේ සෙල්ලම් කරනවා, නැත්නම් ළඟ තියෙන කඩේට ගිහින් කෑම බීම ගන්නවා. වෙනත් අවස්ථාවලදී, අපි සංගීත හෝ චිත්‍රපට ලෝකයේ නවතම පුවත් සාකච්ඡා කරමු. විවේකීව සිටීමට සහ පාසල් වැඩවලින් මඳක් දුරස් වීමට මෙම විවේක කාලය වැදගත් වේ.
සෑම පාසල් දිනකම මට අලුත් දේවල් ඉගෙන ගැනීමට අවස්ථාවක්. සෑම පන්තියකම, මම අවධානය යොමු කිරීමට සහ හැකි තරම් සටහන් කිරීමට උත්සාහ කරමි. මට උනන්දුවක් දක්වන දේවල් ගැන ඉගෙන ගැනීමට මම කැමතියි, නමුත් මම විවෘතව හා අලුත් දේවල් ගැන ඉගෙන ගැනීමට උත්සාහ කරමි. මගේ ගුරුවරුන් මගේ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට සහ විෂයයන් වඩා හොඳින් තේරුම් ගැනීමට මට උපකාර කිරීමට සැමවිටම සූදානම්ය. දිවා කාලයේදී මම මගේ දැනුම පරීක්ෂා කිරීමට සහ මගේ ගෙදර වැඩ පරීක්ෂා කිරීමට කැමතියි. මගේ ප්‍රගතිය දැකීමට සහ අනාගතය සඳහා නව ඉලක්ක තැබීමට මම කැමතියි.
සවස් වන විට, මම නිවසට පැමිණෙන විට, මම තවමත් පාසල් දවසේ ශක්තිය දැනෙනවා. මම හොඳ අවස්ථා මතක තබා ගැනීමට සහ මා ඉගෙන ගත් දේවල් ගැන මෙනෙහි කිරීමට කැමතියි. මම ඊළඟ දවස සඳහා මගේ ගෙදර වැඩ සූදානම් කර භාවනා කිරීමට විනාඩි කිහිපයක් ගත කරමි. මම විඳපු සියලුම වික්‍රමාන්විතයන් සහ මම ඉගෙන ගත් සියලුම දේවල් ගැන හිතන්න කැමතියි. සෑම පාසල් දිනකම මට ඉගෙනීමට සහ පුද්ගලයෙකු ලෙස වර්ධනය වීමට නව අවස්ථාවක්.
අවසාන වශයෙන්, සාමාන්ය පාසල් දිනයක් විවිධ දෘෂ්ටිකෝණවලින් බැලිය හැකි අතර එක් එක් ශිෂ්‍යයාට වෙනස් ලෙස වටහා ගත හැකිය. එය අභියෝග සහ අනපේක්ෂිත තත්වයන්ගෙන් පිරුණු දිනයක් හෝ නිශ්ශබ්ද හා වඩා සාමාන්ය දිනයක් වේවා, සෑම පාසල් දිනයක්ම සිසුන්ට ඉගෙනීමට සහ තනි තනිව වර්ධනය වීමට අවස්ථාවකි. අභියෝග සහ තෙහෙට්ටුව තිබියදීත්, පාසල ප්රීතිය, මිත්රත්වය සහ අද්විතීය අත්දැකීම් වලින් පිරුණු ස්ථානයක් විය හැකිය. අනාගතය සඳහා ශක්තිමත් පදනමක් ගොඩනඟා ගැනීම සඳහා සිසුන් තමන් කරන සෑම දෙයකටම ආශාවක් ඇති කර ගැනීමටත් සෑම දිනකම ඔවුන්ගේ කුසලතා සහ කුසලතා වර්ධනය කිරීමටත් මතක තබා ගැනීම වැදගත්ය.
යොමුව මාතෘකාව සමඟ "පාසලේ සාමාන්ය දවසක්: සිසුන් සහ ගුරුවරුන් සඳහා අදාළ අංශ"
හැදින්වීම:
පාසැලේ සාමාන්ය දිනයක් ඇතැමුන්ට ලෞකික හා නොවැදගත් බවක් පෙනෙන්නට ඇත, නමුත් එය ලොව පුරා සිටින මිලියන සංඛ්‍යාත සිසුන්ට සහ ගුරුවරුන්ට දෛනික අත්දැකීමකි. මෙම ලිපියෙන්, අපි පාසලේ සාමාන්ය දිනයක විවිධ පැති, සිසුන්ගේ සහ ගුරුවරුන්ගේ දෘෂ්ටිකෝණයන්ගෙන් ගවේෂණය කරන්නෙමු. අපි සාමාන්ය පාසල් දිනයක් ආරම්භ වන වේලාවේ සිට අවසානය දක්වා දිග හැරෙන ආකාරය සහ සිසුන්ගේ සහ ගුරුවරුන්ගේ සෞඛ්‍යයට සහ මනෝභාවයට ඇති කළ හැකි බලපෑම දෙස බලමු.
පාසල් කාලසටහන
පාසල් කාලසටහන පාසලේ සාමාන්ය දිනයක ප්‍රධාන අංගයක් වන අතර එය එක් පාසලකින් තවත් පාසලකට සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් විය හැක. බොහෝ සිසුන්ට දෛනික කාලසටහනක් ඇති අතර එයට පන්ති පැය කිහිපයක් අතර කෙටි විවේකයක් ඇත, නමුත් දිවා ආහාරය සඳහා දිගු විවේකයක් ද ඇත. එසේම, අධ්‍යාපන මට්ටම සහ රට අනුව, සිසුන්ට පාසලෙන් පසු විකල්ප පන්ති හෝ විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් ද තිබිය හැකිය.
පන්ති කාමරයේ වායුගෝලය
පන්ති කාමර වායුගෝලය සිසුන්ගේ සහ ගුරුවරුන්ගේ මනෝභාවයට සහ සමස්ත යහපැවැත්මට බෙහෙවින් බලපෑ හැකිය. පාසැලේ සාමාන්ය දිනකදී, සිසුන්ට ඒකාග්‍රතාවය නොමැතිකම, කාංසාව සහ තෙහෙට්ටුව වැනි ගැටළු වලට මුහුණ දීමට සිදු විය හැකිය. ඒ අතරම, ගුරුවරුන්ට පන්ති කාමරය තුළ අවධානය සහ විනය පවත්වා ගැනීමට අපහසු විය හැකිය, එය කලකිරීමට හා ආතතියට හේතු විය හැක. සිසුන් සහ ගුරුවරුන් අතර විවෘත සන්නිවේදනයක් සහ පන්ති කාලය සහ විවේක කාලය අතර සමතුලිතතාවයක් ඇති ධනාත්මක ඉගෙනුම් පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම වැදගත් වේ.
සෞඛ්යය හා මනෝභාවය මත බලපෑම
පාසැලේ සාමාන්ය දිනයක් සිසුන්ගේ සහ ගුරුවරුන්ගේ සෞඛ්‍යයට සහ මනෝභාවයට සැලකිය යුතු බලපෑමක් ඇති කළ හැකිය. කාර්යබහුල පාසල් කාලසටහනක් නිසා තෙහෙට්ටුව, ආතතිය සහ කාංසාව ඇති විය හැකි අතර ව්‍යායාම සහ විනෝදාත්මක ක්රියාකාරකම් සඳහා කාලය නොමැතිකම සිසුන්ගේ ශාරීරික හා මානසික සෞඛ්‍යයට අහිතකර ලෙස බලපායි.
විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම්
බොහෝ කාලයක් අධ්‍යයන වැඩසටහනට කැප වුවද, බොහෝ පාසල් ඒ තරමටම වැදගත් වන විෂය බාහිර ක්රියාකාරකම් ද සංවිධානය කරයි. මේවා ශිෂ්‍ය සමාජ සහ සංගම්වල සිට ක්‍රීඩා කණ්ඩායම් සහ නාට්‍ය කණ්ඩායම් දක්වා විහිදේ. මෙම ක්‍රියාකාරකම්වලට සහභාගී වීමෙන් සිසුන්ට සමාජ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට, සම වයසේ මිතුරන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට සහ ඔවුන්ගේ ආශාවන් සොයා ගැනීමට උපකාර කළ හැකිය.
කඩනවා
විවේකය යනු පන්ති අතර විවේකයක් ලබා දෙන අවස්ථා වන අතර බොහෝ සිසුන් එය අපේක්ෂා කරයි. ඔවුන් සගයන් සමඟ ඇසුරු කිරීමට, සුලු කෑමක් ගැනීමට සහ පැය ගණනක් දැඩි අවධානයෙන් පසුව ටිකක් විවේක ගැනීමට අවස්ථාවක් සපයයි. බොහෝ පාසල්වල, ක්‍රීඩා සහ ක්‍රීඩා වැනි විවේක ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම සඳහා සිසුන් ද වගකිව යුතුය.
අභියෝග
සාමාන්ය පාසල් දිනයක් සිසුන්ට අභියෝගවලින් පිරී තිබිය හැක. ඔවුන් පන්තියේ ඉදිරිපත් කර ඇති කරුණු කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය, පැවරුම් සම්පූර්ණ කිරීමට සහ විභාග සහ ඇගයීම් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට ඔවුන්ගේ කාලය ඵලදායී ලෙස කළමනාකරණය කළ යුතුය. මීට අමතරව, බොහෝ සිසුන් සමාජ සම්බන්ධතා, මානසික සෞඛ්‍ය ගැටලු හෝ ඔවුන්ගේ අධ්‍යයන සහ වෘත්තීය අනාගතය සඳහා සූදානම් වීමේ පීඩනය වැනි පුද්ගලික අභියෝගවලට ද මුහුණ දෙයි. පාසල් සහ අධ්‍යාපනඥයින් මෙම අභියෝග හඳුනාගෙන අවශ්‍ය සිසුන්ට සුදුසු සහය ලබා දීම වැදගත් වේ.
නිගමනය
අවසාන වශයෙන්, සාමාන්ය පාසල් දිනයක් අපගේ සමාජ, බුද්ධිමය සහ චිත්තවේගීය කුසලතා වර්ධනය කිරීමට අවස්ථාවක් ලෙස සැලකිය හැකි නමුත් එය තරුණ සිසුන්ට අභියෝගයක් විය හැකිය. එය හොඳින් ස්ථාපිත දිනචරියාවක් සහ දැඩි සංවිධානයක් ඇතුළත් වේ, නමුත් එය අපගේ ආශාවන් සහ කුසලතා ඉගෙන ගැනීමට සහ සොයා ගැනීමට අවස්ථාවන් ගෙන එයි. ඒ අතරම, සෑම සිසුවෙකුටම විවිධ අවශ්‍යතා සහ මනාපයන් ඇති බව මතක තබා ගැනීම වැදගත් වන අතර පාසල් වැඩසටහන ඔවුන්ට අනුවර්තනය කිරීම පාසලේ ධනාත්මක අත්දැකීමක් සඳහා සැලකිය යුතු ලෙස දායක විය හැකිය. සාමාන්ය පාසල් දිනයක් සම වයසේ මිතුරන්, ගුරුවරුන් සමඟ සම්බන්ධ වීමට සහ අපගේ හැකියාවන් සොයා ගැනීමට අවස්ථාවක් විය හැකි අතර, සෑම මොහොතක්ම භුක්ති විඳීමට සහ සෞඛ්‍ය සම්පන්න සහ ජවසම්පන්න වේගයකින් වර්ධනය වීමට මතක තබා ගැනීමටද අවස්ථාවක් විය හැකිය.
විස්තරාත්මක සංයුතිය පිළිබඳ "සාමාන්ය පාසල් දිනයක්"
පාසල් දිනයක වර්ණ
සෑම පාසල් දිනකම වෙනස් වන අතර එහි වර්ණ ඇත. සෑම දිනකම එක හා සමාන බව පෙනුනද, සෑම කෙනෙකුටම විශේෂ ආකර්ෂණයක් හා ශක්තියක් ඇත. එය වැටීම හෝ වසන්ත වර්ණය වේවා, සෑම පාසල් දිනයකම කීමට කතාවක් තිබේ.
උදෑසන ආරම්භ වන්නේ තවමත් නිදා සිටින නගරයට ඉහළින් පිහිටි සිසිල් නිල් පැහැති වර්ණයකිනි. ඒත් ඉස්කෝලෙට කිට්ටු වෙනකොට පාට වෙනස් වෙන්න පටන් ගන්නවා. ළමයින් තම ඇඳුම්වල දීප්තිමත් වර්ණවලින් සැරසී පාසල් ගේට්ටුව අසලට රැස් වෙති. සමහරු කහ, සමහරක් දීප්තිමත් රතු සහ තවත් සමහරක් විදුලි නිල් අඳිති. ඔවුන්ගේ වර්ණ මිශ්ර වී ජීවය හා ශක්තියෙන් පිරුණු වායුගෝලයක් නිර්මාණය කරයි.
පන්ති කාමරයට ගිය පසු නැවතත් වර්ණ වෙනස් වේ. කළු ලෑල්ල සහ සුදු නෝට්බුක් කාමරයට සුදු පැහැයේ නව ස්පර්ශයක් ගෙන එයි, නමුත් වර්ණ එතරම්ම ජවසම්පන්න සහ ජවසම්පන්න ලෙස පවතී. මගේ ගුරුවරයා ඔහුගේ මේසය මත ඇති ශාකයට හොඳින් ගැලපෙන කොළ පැහැති කමිසයක් ඇඳ සිටී. සිසුන් බංකුවල වාඩි වී සිටින අතර, ඒ සෑම එකක්ම තමන්ගේම වර්ණය හා පෞරුෂය ඇත. දවස ගෙවී යන විට, අපගේ හැඟීම් සහ අත්දැකීම් පිළිබිඹු කරමින් වර්ණ නැවත වෙනස් වේ.
දහවල් සෑම විටම උදෑසනට වඩා උණුසුම් හා වර්ණවත් වේ. පන්ති ඉවර වෙලා අපි ඉස්කෝලේ මිදුලට රැස්වෙලා අපි ඉගෙනගත්ත දේවල් ගැනත් එදා අපිට දැනුණ දේ ගැනත් සාකච්ඡා කරනවා. තිරය පිටුපස, වර්ණ නැවත වෙනස් වන අතර, ඔවුන් සමඟ ප්රීතිය, මිත්රත්වය සහ බලාපොරොත්තුව ගෙන එයි. මේ මොහොතේ, අපි අපේ ලෝකයේ සුන්දරත්වය හා සංකීර්ණත්වය අගය කිරීමට ඉගෙන ගන්නෙමු.
සෑම පාසල් දිනයකටම ආවේණික වර්ණයක් හා ආකර්ෂණයක් ඇත. මතුපිටින් එය සාමාන්ය හා ඒකාකාරී බවක් පෙනුනද, සෑම පාසල් දිනකම විචිත්‍රවත් වර්ණ හා දැඩි හැඟීම්වලින් පිරී ඇත. අපිට තියෙන්නේ ඇස් ඇරලා අපි අවට තියෙන සුන්දරත්වය තේරුම් ගන්න විතරයි.
