Essay ji dor "Dawiya pola 4emîn"

Bîranînên ji dawiya pola 4

Zarokatî serdema herî xweş a jiyana her yek ji me ye. Di hişê me de, bîranînên ji wî temenî hin ji yên herî tund û hestyar in. Dawiya sinifa 4an ji bo min demek girîng bû, ji bo min dawiya serdemek jiyana min û destpêka serdemek din bû. Ez wê demê û hemû demên xweş ên ku min bi hevalên xwe yên polê re derbas kir, bi dilxweşî bi bîr tînim.

Di sinifa 4an de, em hemû pir nêzîkî hev bûn. Me heman eleqe û hobî parve dikir, di karê malê de alîkariya hev dikir û li derveyî dibistanê wextê xwe bi hev re derbas dikir. Mamosteya me pir dilovan û têgihîştî bû, û her yek ji me têkiliyek taybetî pê re hebû.

Her ku dawiya pola 4-an nêzîk bû, me dest pê kir ku em fêm bikin ku ev ê bibe sala meya dawîn a bi hev re wekî pola yekgirtî. Bi rastî, ew demek tije hest û hestên tevlihev bû. Ji aliyekî ve em bi heyecan bûn ku em di jiyana xwe ya dibistanê de qonaxeke nû dest pê bikin, lê ji hêla din ve em ditirsiyan ku têkiliya xwe bi hevalên xwe yên polê re winda bikin.

Di roja dawî ya dibistanê de, me şahiyek piçûk li polê kir ku me şîrîn parve kir û navnîşan û hejmarên têlefonê ji hev guhert. Mamosteyê me ji pola 4an re ji me re albûmek bi wêne û bîranîn amade kir. Ew rêyek ecêb bû ku em hemî demên xweş ên ku me bi hev re derbas bûn bi bîr bîne.

Dawiya pola 4an jî dihat wateya kêliyek xemgînî û hesretê. Di heman demê de, ji ber van demên xweş ên ku me bi hev re derbas kirin, me hê bêtir yekgirtî hîs kir. Îro jî ez wan salan û hevalên xwe yên polê bi dilxweşî bibîr tînim. Demek xweş û tijî bîranîn bû ku ez ê her dem di giyanê xwe de bihêlim.

Tevî ku sala xwendinê ber bi dawîbûnê ve diçû jî, em lez nedikirin ku em xatirê xwe ji hevkar û mamosteyên hêja bixwazin. Di şûna wê de, me berdewam kir ku bi hev re wext derbas bikin, lîstin, bîranînên xwe parve bikin û ji bo betlaneya havînê ya ku zû nêzîk bû amade bikin.

Dema ku min kataloga notan wergirt, bi dilxweşî tê bîra min, bi hestyarî û coş min li navê xwe geriya, da ku bibînim ka ez vê sala xwendinê çawa pêş ketim û ez bi kêfxweşî ecêbmayî mam ku min dît ku min karî navgînek baş bi dest bixe. Ez bi serkeftina xwe serbilind bûm û kêfxweş bûm ku min karîbû vê kêliya şahiyê bi malbat û hevalên xwe re parve bikim.

Di vê serdemê de min hest pê kir ku em gihîştî û berpirsiyartir bûn, em fêr bûn ku em wextê xwe bi rêve bibin û xwe baştir birêxistin bikin da ku em bi erk û îmtîhanan re rû bi rû bimînin. Di heman demê de, em fêr bûn ku em ji demên xweş kêfxweş bibin û nirx bidin dema ku bi hevkar û mamosteyên xwe re derbas kirin.

Her weha min pê hesiya ku me di pêşkeftina xweya kesane de pêşkeftinek girîng çêkir, em fêr bûn ku em bi kesên li dora xwe re bêtir têgihîştin û hestiyar bin û em fêr bûn ku di tiştê ku em dikin de rêz û piştgirî bidin hev.

Bê guman dawiya pola 4an ji bo me her yek ji me demek girîng û hestiyar bû. Me karî hin astengiyan derbas bikin û bi kesayetî û akademîk pêş bikevin, û ev ezmûn dê di tevahiya jiyana me de bikêr bin.

Di encamnameyê de, dawiya pola 4-an demek taybetî û watedar bû, ku alîkariya me kir ku em wekî kes û wekî endamên civatek mezin bibin û pêşbikevin. Ez ji bo vê ezmûnê û ji bo derfeta ku ez wextê xwe bi hevkar û mamosteyên xwe yên hêja re derbas bikim spas dikim û bîranînên ku min di vê demê de afirandin dê her û her bi min re bimînin.

Balkêşî bi sernavê "Dawiya sinifa 4an: qonaxeke girîng di jiyana dibistana zarokan de"

Pêşkêş:

Dawiya pola 4emîn di jiyana dibistanê ya zarokan de qonaxeke girîng nîşan dide. Ev qonax derbasbûna ji dibistana seretayî bo amadeyî nîşan dide û ji bo xwendekaran, hem jî ji bo dêûbav û mamosteyan rêzek guhertin û adaptasyonan vedihewîne. Di vê gotarê de, em ê bi hûrgulî girîngiya dawiya pola 4-an û çawaniya vê qonaxê di pêşveçûna zarokan de bikolin.

Veguhastina dibistana navîn

Dawiya pola 4emîn derbasbûna ji dibistana seretayî bo navîn, ku qonaxek girîng di jiyana dibistanê ya zarokan de ye. Ev tê de lihevhatina li hawîrdora dibistanê ya nû, bernameyek nû, kadroyên hînkirinê yên nû, û her weha daxwaz û hêviyên din. Pêdivî ye ku xwendekar bi dîsîplîna dersan, karên malê, ceribandin û nirxandinan, û çalakiyên der-disîplîn bikar bînin.

Pêşxistina jêhatîbûnên civakî û hestyarî

Dawiya sinifa 4an jî qonaxeke girîng e di pêşxistina şarezayên civakî û hestyarî yên zarokan de. Pêdivî ye ku xwendekar fêr bibin ku hevalên nû çêbikin, wekî tîmek hevkariyê bikin, bi heval û mamosteyan re bi bandor ragihînin û xwe bi guhertinên di hawîrdora dibistanê de biguncînin. Van jêhatî ne tenê ji bo serfiraziya akademîk, lê di heman demê de ji bo pêşkeftina kesane û pîşeyî ya din jî hewce ne.

Berpirsiyarî û serxwebûn

Dawiya sinifa 4an jî ew dem e ku zarok dest bi berpirsiyarî û serbixwebûnê dikin. Ew gav bi gav erk û berpirsiyariyên xwe yên dibistanê, her weha çalakî û hobîyên xwe yên dervayî xwe digirin. Her weha divê fêrî birêvebirina wextê xwe bibin û çalakiyên xwe birêxistin bikin da ku karibin bi daxwazên hawîrdora dibistanê û derveyî wê rabin.

Atolye û çalakiyên şahî

Di dawiya pola 4emîn de, gelek dibistan ji bo xwendekaran atolye û çalakiyên bêhnvedanê organîze dikin. Vana bi gelemperî atolyeyên afirîner, lîstik û pêşbaziyên bi xelat, û her weha çalakiyên li derve yên wekî pîknîk û siwarkirina bisiklêtan vedigirin. Vana ji xwendekaran re fersendek e ku berî ku di polên jor de bi rêyên cihêreng biçin bi hevalên xwe re kêf û zewqê bikin.

Hestên veqetandinê

Dawiya pola 4-an ji bo xwendekaran dibe ezmûnek hestyarî. Ji aliyekî ve, dibe ku ew bi heyecan bibin ku di polên bilind de bi pêş ve biçin û tiştên nû biceribînin, lê ji hêla din ve, dibe ku ew ji ramana veqetandina ji hevalên xwe yên pola delal xemgîn û stres bibin. Mamoste û dêûbav hewce ne ku li hember van hestan hesas bin û ji xwendekaran re bibin alîkar ku bi guherînê re rû bi rû bimînin û têkiliyan bi hevalên xwe yên kevn re biparêzin.

Dawiya sala xwendinê û pîrozbahiyên mezûniyetê

Dawiya pola 4-an bi gelemperî bi merasîmek mezûnbûnê tê destnîşan kirin ku xwendekar ji bo serkeftinên xwe yên di sala xwendinê de dîplome û sertîfîkayan distînin. Ev cejn ji bo naskirina hewldan û destkeftiyên xwendekaran û fersendek dide wan ku xwe bi taybetî û binirxînin girîng e. Ev jî ji bo dêûbav û mamosteyan derfetek e ku serbilindiya xwe bi şagirtên xwe diyar bikin û wan ji bo pêşerojê teşwîq bikin.

Fikir û hêviyên pêşerojê

Dawiya sinifa 4an jî demek e ku xwendekar li ser ezmûna xwe ya dibistanê ya heya niha bifikire û raman û hêviyên pêşerojê çêbike. Ew dikarin bi heyecan bibin û di polên jor de mijar û çalakiyên nû biceribînin, û di heman demê de, ew dikarin ji ber dijwariyên nû piçek dilgiran bin. Mamoste û dêûbav dikarin di vê dema girîng de ji bo xwendekaran bibin çavkaniya piştgirî û teşwîqê.

Xelasî

Di encamnameyê de, dawiya pola 4-an di jiyana zarokê de demek girîng e, ku nûnertiya derbasbûna astek din a perwerdehiyê û mezinbûna mezinan dike. Ev kêlî dikare tijî hest, şahî û kelecan be ji bo tiştên ku dê werin, lê di heman demê de ji bo demên ku bi hevkar û mamoste re derbas bûne jî xemgînî û nostaljîk be. Girîng e ku dêûbav, mamoste û endamên civatê di vê heyama derbasbûnê de piştgirîya pêwîst ji zarokan re peyda bikin û wan teşwîq bikin ku hînbûn û pêşkeftina xwe bidomînin. Zarok bi tevlêbûn û piştgirîyê wê karibin tirsa xwe derbas bikin û pêşerojeke geş ava bikin.

Pêkhatina danasîn ji dor "Rojek Nejibîrkirî: Dawiya pola 4emîn"

Roja dawî ya xwendinê bû û hemû zarok bi heyecan û dilşad bûn, lê di heman demê de jî xemgîn bûn ji ber ku xatir ji pola çaran û mamosteyê xwe yê hêja dixwestin. Her kesî cil û bergên nû li xwe kiribûn û hewl dida ku ji bo wêneyan û şahiya dawiya salê bi qasî ku pêkan bedew be. Ders ji her demê geştir, bextewartir û zindîtir xuya dikir.

Piştî sibehek dersên birêkûpêk, ku tê de her zarokek karî notek baş bidest bixe an jî pirsek rast bersiv bide, kêliya çaverêkirî hat. Mamoste da zanîn ku şahiya dawiya salê dê di demek nêzîk de dest pê bike û hemû zarokan şepikên xwe li xwe kirin û ji polê derketin. Roj bi ronahiyê dibiriqî û bayekî hênik û sivik li der û dora xwe dihat. Zarok kêfxweş bûn, dilîstin û kêf dikirin, stranên ku hînî muzîkê bûbûn digotin û bi mûzîka xwe ya hezkirî re direqisîn.

Piştî çend deqeyan, tevayî sinifê li baxçeyê dibistanê kom bûn, li wê derê dest bi xwarina xwarinê kir. Pîzza, kek, çîps û vexwarinên bêhnfireh hebûn, hemû bi baldarî ji aliyê dê û bavên zarokan ve hatibûn amadekirin. Her kes li ser sifrê rûnişt û dest bi xwarinê kir, lê di heman demê de çîrok û kenîn, demên xweş ên di pola çaran de bi bîr anî.

Piştî xwarinê mamoste çend lîstikên kêfê li dar xistin da ku şahî xweştir bibe. Zarokan di lîstikên avê, lîstikên balonê de pêşbazî kirin, pêşbirka nîgarkêşiyê kirin û bi hev re stran gotin. Mamoste dîplomeyeka dawiya salê da her zarokekî û tê de nivîsandibû ku ew çiqasî bi pêş ketine û çiqas keda wan hatiye nirxandin.

Piştî çend saetan kêfê, wextê dawîkirina şahiyê û xatirxwestinê bû. Zarokan wêne û autograf kişandin, xatirê xwe ji mamosteya xwe xwestin, ramûsana dawî û hembêzek mezin dan wê. Ew bi dilên xwe yên tije heyecan û bîranînên xwe yên bijare yên salê de ber bi malê ve çûn. Ew rojek ne jibîrkirî bû, ya ku dê her dem di bîranînên wan de bimîne.

Di encamnameyê de, dawiya pola çaran ji bo her zarokek demek girîng e ji ber ku ew dawiya qonaxek jiyanê û destpêka qonaxek din nîşan dide. Ev kêlî tijî hest, bîranîn û hêviyên pêşerojê ye. Ev demek e ku zarok ji bo berdewamiya hînbûn û pêşveçûnê bên piştgirîkirin û teşwîqkirin û pêwîst e dê û bav û mamoste bi wan re bin û piştgiriya pêwîst bidin wan. Girîng e ku her zarokek ji hêjayiyên xwe were nas kirin û were teşwîq kirin ku ji her tiştê ku heya nuha bi dest xistiye kêfê bike. Em hemî dixwazin ku derbasbûna asta perwerdehiyê ya pêştir bi rêkûpêk be û firsendên hewce bide zarokan ku bigihîjin potansiyela xwe ya tevahî. Dawiya pola çaran dema derbasbûnê ye, lê di heman demê de dema destpêkirina serpêhatî û serpêhatiyên nû ye û pêwîst e her zarokek xwe amade bike û bi şiyanên xwe bawer be.