Essay ji dor Dawiya pola 2yemîn: bîranînên nayên jibîrkirin

Dawiya pola 2-an demek bû ku ez li bendê bûm. Her çend min bi tevahî fêm nekir ku tê çi wateyê ku ez derbasî asta dibistanê ya din bibe, ez bi heyecan bûm ku vê qonaxê temam bikim û tiştên nû kifş bikim. Roja dawî ya dibistanê bi dilxweşî tê bîra min, dema ku me bi hevalên xwe yên polê re wext derbas dikir û bi hev re tiştên pêkenok dikirin.

Berî ku em rêyên xwe ji hev veqetînin, mamosteyê me li dersxaneyê ji me re şahiyek piçûk, bi kek û xwarinê amade kir. Ez kêfxweş bûm ku van kêliyên şahiyê parve bikim û xatir ji hevrêyên xwe dixwazim. Wê rojê me bi hev re çend wêne jî kişandin, ku me heta îro xezîne.

Dawiya pola 2yemîn jî di jiyana min de guhertinek mezin bû. Ez çûm asta dibistana din, û ev tê wateya destpêkek nû. Her çend ez hinekî ji tiştên ku dihatin ditirsiyam jî, ez bi heyecan bûm ku dest bi serpêhatiyek nû bikim. Demek bû ku ji min re gelek hest û hêviyek ji bo pêşerojê anî.

Bi salan, min fêm kir ku wê rojê bi hevalên xwe re çiqas girîng bû. Her çend em êdî ne di heman polê de bûn jî, em hevalên baş man û gelek demên din ên xweş bi hev re derbas bûn. Dawiya pola 2. bû kêliya destpêkê, lê di heman demê de bû kêliya xurtkirina girêdanên min bi hevalên min re.

Di dawiya pola 2yemîn de, gelek ji me xemgîn bûn ji ber ku diviyabû em xatir ji demek xweş di jiyana xwe de bibêjin. Di vê demê de, me hînî gelek tiştên nû kir û hevaltî ava kirin ku belkî dê demek dirêj bi me re bimîne. Lêbelê, dawiya pola 2-an jî tê wateya destpêka serpêhatiyek nû - pola 3-an.

Berî ku dev ji pola 2yemîn berdin, gelek ji me pê hesiyan ku ji bo nîşankirina vê bûyera girîng divê em tiştek taybetî bikin. Me bi temaya “Bi xatirê te, pola 2yemîn” şahiyek dersê li dar xist. Me xwarin û vexwarin anî û bi muzîkê re dans, lîstik lîstin û bi hev re kêf û şahî kirin. Di wê rojê de jî me bi hevrêyên xwe û mamosteyê xwe re kêliyên ku nayên jibîrkirin parve kirin.

Xaleke din a girîng a bidawîhatina pola 2. merasîma derçûyê bû. Ji bo me helkeftek taybet bû ku em cil û bergên xwe yên spehî li xwe bikin, dîplomeyên xwe werbigirin û bi xebata xwe ya salên borî werin naskirin. Mamosteyê me çend gotinên cesaret da me û ji me re serkeftin xwest. Demek taybetî bû ku ji bo me û malbatên me pir girîng bû.

Bi qedandina pola 2-an re, betlaneya havînê hat, demek dirêj-hêvî bû. Me ji lîstikên li derve, melevaniyê û siwarbûna bisiklêtan kêf dikir. Ev dem bû ku em piştî salek xwendinê ya dirêj û westiyan rehet bûn û kêf kirin. Lêbelê, me her gav dilgiran bû ku em vegerin dibistanê û di pola 3-an de dest bi serpêhatiyek nû bikin.

Di dawiyê de, dawiya pola 2-an tê vê wateyê ku em neçar bûn ku bi kêmanî ji bo demek kurt rê ji hevalên xwe yên polê veqetînin. Gelek ji me giriyan, ji ber ku dizanibû ku dibe ku em wan demek dirêj nebînin. Lêbelê, me bi hevalên xwe re têkilî danî û di salên paş de me careke din hevdîtin kir.

Di encamnameyê de, dawiya pola 2. demeke tijî heyecan û hêviya pêşerojê bû. Ez fêr bûm ku hevaltî çiqas girîng e û min fêm kir ku demên xweş ên ku bi hev re derbas dibin di jiyanê de bi rastî girîng in. Ez ji bo vê serpêhatî û bîranînên nejibîrkirî yên ku min wê rojê afirandin ez spasdar im.

Balkêşî bi sernavê "Dawiya pola 2"

Pêşkêş:

Pola 2. di jiyana dibistanê ya zarokan de qonaxeke girîng nîşan dide. Salek e ku xwendekar zanîna xwe ya bingehîn yek dikin, jêhatîbûna xwe ya civakî pêş dixin û dest bi avakirina kesayeta xwe dikin. Her çend ji sala borî de pola hêsantir tê hesibandin jî, ev qonax xwendekaran amade dike ku di salên pêş de jêhatîbûnên xwe bêtir pêşve bibin.

Pêşxistina şarezayên xwendin û nivîsandinê:

Piraniya wextê ku di pola 2yemîn de derbas dibe ji bo pêşxistina jêhatîbûna xwendin û nivîsandinê tê terxan kirin. Şagird fêrî nivîsandina tîpên xêzkirî, xwendina têgihîştinê û nivîsandina hevokên sade dibin. Wekî din, mamoste teşwîqê xwendinê dikin û zarok dest bi kefxweşiya xwendinê dikin.

Pêşxistina jêhatîbûna civakî:

Di pola 2yemîn de jî di pêşxistina şarezayên civakî yên zarokan de demeke girîng e. Xwendekar jêhatîbûnên xwe yên ragihandinê pêş dixin, fêrî hevkariyê dibin û di tîmekê de dixebitin. Di heman demê de ew fêrî vegotina hestên xwe dibin û ji bo kesên derdora xwe hestiyariyê pêş dixin.

Çalakiyên afirîner û lêgerînê:

Mamoste di pola 2yemîn de çalakiyên afirîner û keşfê teşwîq dikin. Şagirt afirîneriya xwe bi xêzkirin, resim û kolajê pêş dixe, û bi çalakiyên keşfê ew cîhana li dora xwe bi ceribandinên zanistî yên hêsan û serdanên muzexane an pirtûkxaneyan kifş dikin.

Dawiya pola 2. çi ye

Dawiya pola 2 ew e ku zarok du salên pêşîn ên dibistana seretayî bi serkeftî diqedînin û xwe amade dikin ku dest bi dewreya perwerdehiyê ya din bikin. Di dawiya sala xwendinê de xwendekar çalakî û projeyên xwe diqedînin û di hefteyên dawî yên xwendinê de çalakiyên curbicur ên dawîn ên wekî îmtîhan, pêşbirk, şahî û geşt û sefer tên lidarxistin. Di heman demê de ew dem e ku zarok di vê sala xwendinê de not û bawernameyên ku serkeftinên xwe piştrast dikin distînin.

Çalakiyên dawiya sala xwendinê

Di dawiya sala 2. de, çend çalakî têne organîzekirin ji bo alîkariya xwendekaran bi awayekî xweş sala xwendinê bi dawî bikin û serkeftina xwe pîroz bikin. Ev çalakî ev in:

• Seferên muzeyan, zozanan an cîhên din ên bajêr
• Pîrozbahiyên dawiya salê, ku xwendekar demên cûda yên hunerî an projeyên ku li ser xebitîne pêşkêş dikin
• Çanda gelemperî, afirîner an pêşbaziyên werzîşê
• Nirxandina performansa xwendekaran, bi not û dîploma.

Temamkirina qonaxeke girîng

Dawiya pola 2yemîn di jiyana zarokan de qonaxeke girîng, ya hînbûna bingehên xwendin, nivîsandin û matematîkê ye. Wekî din, xwendekar jêhatîbûnên wekî guhdarîkirin û xebata tîmê, şopandina rêgez û berpirsiyariyê pêş xistin. Van jêhatîbûn ji bo serfiraziya fêrbûnê û di jiyana rojane de girîng in.

Amadekirina ji bo qonaxa din

Dawiya pola 2yemîn di heman demê de destpêka amadekariya qonaxa pêş ya perwerdehiya seretayî ye. Şagirt dest bi amadekirina pola 3yemîn dikin, li wir ew ê tiştên nû hîn bibin û berbi astek hînbûnê ya pêşkeftî ve biçin. Wekî din, di pola 3-an de dest pê dike, xwendekar têne pola kirin û divê hin armancên akademîk bicîh bînin.

Xelasî:

Dawiya pola 2yemîn di jiyana dibistanê ya zarokan de qonaxeke girîng nîşan dide. Şagirt hunerên xwe yên xwendin û nivîsandinê, jêhatîbûna civakî û afirîneriya xwe pêş dixin. Ev qonax zarokan amade dike ku di salên paşerojê de jîrektiyên xwe zêdetir pêş bixin û ji wan re dibe alîkar ku wekî kesan pêşve bibin.

Pêkhatina danasîn ji dor Zarokatiya Şîrîn û Bêguneh - Dawiya Pola 2

 

Zarokatî yek ji demên herî xweş ên jiyana me ye. Ew dem e ku em azad in ku xewn bikin, cîhana li dora xwe bigerin û ji tiştên hêsan kêf bikin. Dawiya pola 2yemîn ji bo min demek taybetî bû, heyamek veguhêz bû ku min hest dikir ku ez mezin û mezin bûm, lê di heman demê de min xwest ku hertim zarokek bêguneh û bextewar bimînim.

Ez rojên xwe yên dibistana seretayî bi dilxweşî bi bîr tînim. Mamosteya me xanimeke nerm û têgihîştî bû ku bi germî û hezkirineke mezin li me digeriya. Wê ne tenê dersên mektebê hînî me kir, lê usa jî em çawa dilgerm bin û li hev miqate bin. Min ji çûyîna dibistanê, fêrbûna tiştên nû û lîstina bi hevalên xwe re di nav bêhndanên dirêj de hez dikir.

Di dawiya pola 2-an de, min hîs kir ku tiştek taybetî li dora min diqewime. Hemî hevkarên min bêhnteng û bi heyecan bûn, û min di zikê xwe de heman qermiçî hîs kir. Ez fêm dikim ku betlaneya havînê tê û em ê çend mehan ji hev cuda bibin. Lêbelê, di heman demê de, min di pola 3yemîn de kêfxweşiya mezinbûna xwe û fêrbûna tiştên nû jî hîs kir.

Bi qedandina pola 2yemîn re min fêm kir ku êdî jiyan ne ew qas hêsan û bê xem e. Me fêhm kir ku divê em bi dijwariyan re rû bi rû bimînin û berpirsiyariyan hilgirin, her çend ev tê vê wateyê ku dev ji hin kêfên zaroktiyê berdin. Lêbelê, ez fêr bûm ku em her gav dikarin piçûkek bêguneh û bextewariya zaroktiyê di giyanê xwe de bihêlin.

Dawiya pola 2yemîn nîşanî min da ku demek di jiyana me de dibe ku zû derbas bibe, lê bîranîn û dersên fêrbûyî her û her bi me re dimînin. Min fêm kir ku divê em her kêliyê binirxînin û ji bo her tiştê ku di jiyanê de heye spasdar bin. Dibe ku zaroktiya şîrîn û bêguneh bi dawî bibe, lê ew her dem bîranînek hêja û çavkaniya îlhama pêşerojê dimîne.