Essay ji dor Dawiya pola 3

Sinifa sêyem ew sal bû ku min dest pê kir û fêm kir ku ez êdî ne zarokek piçûk im, lê xwendekarek mezin, berpirsiyar û meraqdar im. Ew demek tije vedîtin bû, ji matematîkên pêşkeftî bigire heya biyolojî û erdnîgariya cîhana li dora min. Min gelek wext li lêkolin, fêrbûn û mezinbûnê xerc kir, û naha di dawiya pola 3yemîn de, ez dest bi hîs dikim ku ez di jiyana xwe de qonaxek nû dest pê dikim.

Yek ji wan dersên herî girîng ên ku min di pola sêyem de fêr bûm, serbixwebûn bû. Ez fêr bûm ku ez karê xwe yê malê bikim, wextê xwe birêxistin bikim û biryarên ku herî baş ji berjewendîyên min re xizmet dikin bidim. Wekî din, ez fêr bûm ku bi hevkarên xwe re têkiliyê deynim û bi wan re fikir û ramanan parve bikim. Van jêhatiyan alîkariya min kir ku ji ya ku min hêvî dikir zêdetir fêr bibim û cîhana li dora xwe baştir fam bikim.

Aliyek din a girîng a pola sêyemîn pêşkeftina min a kesane bû. Min dest pê kir ku xwe kifş bikim, fêr bûm ku hestên xwe nas bikim û wan bi têr îfade bikim. Di heman demê de ez hîn bûm ku ez bêtir hestyar bim û nêrîna kesên li dora xwe fam bikim. Van taybetmendiyan alîkariya min kir ku ez bi hevkar û mamosteyên xwe re têkiliyek çêtir hebe, lê di heman demê de di çermê xwe de rehettir hîs bikim.

Pola sêyem jî bû sala ku min dest bi xewna xeyalan kir. Min dest pê kir li ser pêşeroja xwe û tiştê ku ez dixwazim di jiyanê de bikim. Ku ew bibûya keşif, dahêner an hunermendek, min dest bi xeyalkirina pêşeroja xwe kir û plansaziyên ku ez biçim wir çêdikim. Van xewnan min motîve kir ku ez bêtir bixebitim û bi qasî ku gengaz hînî tiştên nû bibim.

Pola sêyem qonaxek girîng e di jiyana her zarokekî de, ku tê de bingehên perwerde û pêşkeftina kesane pêk tê. Dawiya pola sêyemîn ji bo her zarokek demek balkêş e, ji ber ku ew dawiya serdemek tijî keşf, pêkvebûn û hevaltiya nû nîşan dide.

Yek ji girîngtirîn aliyên dawiya pola sêyemîn pêşkeftina akademîk e. Di vê demê de zarok hînî gelek tiştên nû bûn û şarezayên wekî xwendin, nivîsandin, hejmartin û ramana rexneyî pêş ketin. Dawiya pola sêyemîn dema ku ew dikarin performansa xwe û pêşkeftina xwe binirxînin û bi serkeftinên xwe serbilind bin.

Ji bilî pêşketina akademîk, dawiya pola sêyemîn jî bi têkiliyên civakî yên zarokan ve tê nîşankirin. Di vê demê de, zarok hevalên nû çêdikin, berjewendî û meraqên hevpar kifş dikin û fêr dibin ku bi hev re bixebitin da ku bigihîjin armancên xwe. Di dawiya pola sêyemîn de, zarok şansê wan hene ku spas û pêzanîna xwe ji hevalên xwe re diyar bikin û van hevaltiyê ji bo demek dirêj biparêzin.

Aliyek din a girîng a dawiya pola sêyemîn pêşveçûna kesane ya zarokan e. Di vê serdemê de, ew jêhatîbûnên wekî empatî, xwebawerî û şiyana ku bi stresê re rûbirû bibin pêşve diçin. Dawiya pola sêyemîn ew e ku zarok dikarin bi pêşkeftina xwe ya kesane serbilind bin û fêr bibin ku qîmeta van taybetmendiyan binirxînin.

Di dawiyê de, dawiya pola sêyemîn di jiyana her zarokek de qonaxek girîng e û destpêka qonaxek nû ya pêşveçûna wan e. Demek heyecan, spasdarî û bendewariyê ye ji bo tiştên ku di pêşerojên wan ên akademîk û kesane de li pêş e. Girîng e ku ev zarok werin teşwîqkirin û baweriya wan bi şiyana xwe ya hînbûn û pêşdebirinê hebe û her gav ji bîr mekin ku her qonaxek di jiyana wan de girîng û tijî derfetên mezinbûn û fêrbûnê ye.

Balkêşî bi sernavê "Dawiya pola 3"

Dawiya sala xwendinê di pola sêyemîn de

Her sal, dawiya sala xwendinê ji bo hemî xwendekaran, bêyî ku poni be, demek taybetî ye. Di pola sêyem de, ev gav bi taybetî girîng e ji ber ku ew dawiya qonaxa yekem a dibistanê û amadekariya qonaxa din nîşan dide.

Beşa yekem a vê raporê dê ji bo amadekirina dawiya sala xwendinê were veqetandin. Xwendekarên pola sêyemîn hem ji aliyê akademîk û hem jî ji aliyê hestyarî ve têne amadekirin. Mamoste xwendekaran bi îmtîhan û îmtîhanan amade dikin ku ji wan re dibe alîkar ku zanyariyên ku di nav salê de bi dest xistine yek bikin. Bi ser de, ew wan teşwîq dikin ku tev li çalakiyên derveyî dersê bibin û jêhatîbûna xwe ya civakî pêş bixin, wan ji bo qonaxa din a dibistanê amade bikin.

Di beşa duyemîn de dê li ser çalakiyên ku di dawiya salê de di nav dibistanê de têne organîzekirin be. Di pola sêyemîn de, ev çalakî dibe ku bûyerên taybetî yên wekî şahiyên mezûniyetê an partiyên bi hevalên polê û mamosteyan re hebin. Ev çalakî ji xwendekaran re dibe alîkar ku bîranînên xweş biafirînin û xatirê xwe ji heval û mamosteyên xwe dixwazin.

Beşa sêyem dê li ser amadekirina qonaxa bê ya dibistanê be. Dawiya pola sêyemîn derbasbûna bo pola çaran û destpêka qonaxeke nû ya dibistanê ye. Xwendekar amade ne ku bi pirsgirêkên nû yên akademîk re rû bi rû bimînin û jêhatiyên xwe yên civakî pêş bixin. Mamoste wan teşwîq dikin ku bidomînin ku tev li çalakiyên derveyî xwendinê bibin û berjewendîyên xwe bişopînin, wan ji qonaxên din ên jiyana xwe ya akademîk re amade bikin.

Beşa dawî dê li ser girîngiya dawiya sala xwendinê di jiyana xwendekarên pola sêyemîn de be. Dawiya sala xwendinê ne tenê serkeftina akademîk nîşan dide, lê di heman demê de firsendek e ku meriv li ser pêşkeftina kesane û ezmûnên ku bi heval û mamosteyan re hatine parve kirin jî bifikire. Wekî din, ev gav dikare ji bo pêşerojê û ji bo pêşkeftina kesane ya din bibe çavkaniyek îlhamê.

Rêbazên fêrbûnê û pêşkeftina jêhatîbûnê di dawiya pola 3yemîn de
Di dawiya pola 3-an de, xwendekar jixwe di xwendin, nivîsandin û matematîkê de bingehek zexm heye. Ji bo pêşdebirina jêhatîbûnên xwe û xurtkirina fêrbûna xwe, çend rêbaz hene ku mamoste û dêûbav dikarin bikar bînin:

• Rêbazên înteraktîf: bi karanîna lîstikên dîdaktîk, çalakî û ceribandinên destan ji bo fêrbûna balkêş û xweştir bikin. Ew ji xwendekaran re dibin alîkar ku afirîneriya xwe, meraqa xwe pêşve bibin û zanîna xwe yek bikin.
• Karê komê: Tevlîbûna xwendekaran di projeyên komê an çalakiyên ku hewcedarî hevkarî û danûstendinê ye ji wan re dibe alîkar ku jêhatîyên civakî û serokatiyê pêşve bibin.
• Nirxandina Damezrîner: Nirxandina domdar û takekesî ya ku li ser pêşkeftina her xwendekarek û destnîşankirina kêmasiyên zanînê disekine. Ev ji xwendekaran re dibe alîkar ku mijaran baştir fam bikin û bi şiyanên xwe bawer bikin.

 

Girîngiya ragihandin û hevkariyê di dawiya pola 3. de

Di dawiya pola 3-an de, xwendekar jixwe xwedan jêhatîbûnên bingehîn ên ragihandinê û hevkariyê ne, lê ev dikarin bi pratîk û fêrbûna domdar çêtir bibin. Têkilî û hevkarî ji bo pêşkeftina jêhatîbûnên civakî û têkiliyên nav-kesî, û her weha ji bo serkeftina akademîk û pîşeyî ya paşîn pêdivî ye.

Mamoste û dêûbav dikarin di dawiya pola 3-an de têkilî û hevkariyê teşwîq bikin:

• Komxebat û hevkariya projeyê
• Ji bo xwendekaran li ser mijarên balkêş û girîng nîqaş û nîqaş
• Lîstika rol û şanoyê, ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku jêhatîbûna ragihandinê û vegotina xwe pêşve bibin
• Pêşxistina diyalog û nîqaşên çêker, ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku nerînên xwe ava bikin û ramîna rexneyî pêşve bibin.

Xelasî:

 

Pêkhatina danasîn ji dor Dawiya qonaxa yekem a zaroktiyê - pola 3

 
Xewn dest pê dikin - dawiya pola 3yemîn

Em di hezîranê de ne, û havîn tenê nû dest pê kiriye. Sersala xwendinê qediya û ez xwendekarê pola 3yemîn ez nikarim li benda betlaneya xwe bimînim. Ev gava ku xewnên min dest bi şekil digirin, pêk tînin û dibin rastî.

Di dawiyê de ez ji barê karê malê û îmtîhanan azad dibim û dikarim dema xwe ya vala xweş bikim. Ez pir kêfxweş im ku min ew di sala xwendinê de derbas kir û ez di gelek waran de pêşkeftî bûm. Min gelek zanyariyên nû bi dest xistin, fêrî tiştên nû bûn û mirovên nû nas kirin.

Lêbelê, ev heyam ji bo min demeka ramanê ye. Demên xweş ên ku bi hevalên xwe yên polê û mamosteyên xwe re derbas bûne tê bîra min. Min gelek heval peyda kirin, min tiştên nû ceriband û jêhatîbûn û jêhatîbûn pêşxist ku dê di pêşerojê de bikêr be.

Ji aliyê din ve, ez li ser tiştên ku dê werin jî difikirim. Sala bê ez ê di pola 4an de bim û ez ê mezintir, berpirsiyartir û ji xwe bawertir bim. Ez dixwazim bêtir beşdarî çalakiyên dibistanê bibim û jêhatîbûna xwe pêş bixim. Ez dixwazim bibim xwendekarek nimûne û di rûbirûbûna hemî kêşeyên ku ez ê di pêşerojê de pê re rû bim bi serkevim.

Di vê dawiya sala xwendinê de, ez fêr bûm ku xewnên mezin bibînim û bi hêviyek zêdetir li ser pêşeroja xwe bifikirim. Kêfxweş im ku derfeta min çêbû ku ez hînî gelek tiştên nû bibim û jêhatiya xwe pêş bixim. Ez bi biryar im ku ji bo ku bigihîjim armancên xwe û xewnên xwe pêk bînim, ez pir bixebitim. Wext e ku meriv dest bi serpêhatiyek nû ya tijî fêrbûn û vedîtinê bike, û ez nikarim li bendê bim ku bibînim ka pêşeroj çi li pêş e.