dilƟad

Essay ji dor "Dawiya sala dibistanĂȘ"

DestpĂȘka azadiyĂȘ: Dawiya sala xwendinĂȘ

Dawiya sala xwendinĂȘ demek e ku gelek ciwan li bendĂȘ ne. Wext e ku pirtĂ»k tĂȘ danĂźn Ă» betlaneya havĂźnĂȘ dikare dest pĂȘ bike. Dem dema azadĂź, ƟahĂź Ă» azadiyĂȘ ye.

LĂȘ ev kĂȘlĂź jĂź bi gelek hest Ă» ramanan tĂȘ. Ji bo gelek xortan dawiya sala xwendinĂȘ ew e ku xatir ji heval Ă» mamosteyan dixwazin Ă» ji hemĂ» ĂźmtĂźhan Ă» dersĂȘn malĂȘ bĂȘhna xwe digirin. Ew dem e ku ew dikarin wextĂȘ xwe bi tiƟtĂȘn ku ew bi rastĂź dixwazin dikin derbas bikin.

Di heman demĂȘ de ew dem e ku ciwan li ser tiƟtĂȘn ku di sala xwendinĂȘ de bi dest xistine Ă» çiqas fĂȘr bĂ»ne difikire. Dawiya sala xwendinĂȘ wextek e ku meriv li paƟ xwe mĂȘze bike Ă» hesab bike. Salek baƟ bĂ», salek dijwar, an salek navĂźn bĂ»? Ciwan di vĂȘ sala xwendinĂȘ de çi fĂȘr bĂ»ne Ă» çawa dikarin vĂȘ zanĂźnĂȘ di jiyana xwe ya rojane de bi kar bĂźnin?

Di heman demĂȘ de, dawiya sala dibistanĂȘ demek ji bo plansazkirina pĂȘƟerojĂȘ ye. Ciwan dikarin ji bo sala perwerdehiyĂȘ ya pĂȘƟ me armanc Ă» planan deynin. Dixwazin çi bi dest bixin Ă» wĂȘ çawa bikin? Dawiya sala xwendinĂȘ demek e ku hĂ»n li ser pĂȘƟerojĂȘ bifikirin Ă» bifikirin ka hĂ»n çawa dikarin bigihĂźjin armancĂȘn xwe.

Di encamĂȘ de, dawiya sala xwendinĂȘ ji bo gelek ciwanan demek girĂźng e. Dem dema rizgarĂź, ƟahĂź Ă» azadiyĂȘ ye, lĂȘ di heman demĂȘ de bi gelek hest Ă» ramanan re jĂź tĂȘ. Dem dema ku meriv li paƟ xwe binĂȘre Ă» encamekĂȘ derxĂźne, di heman demĂȘ de demek e ku meriv ji bo pĂȘƟerojĂȘ jĂź plansaz bike. Dawiya sala xwendinĂȘ di heman demĂȘ de demek e ji bo pĂźrozkirina destkeftan Ă» girtina navberek hĂȘja berĂź destpĂȘkirina sala xwendinĂȘ ya nĂ» ya tijĂź dijwarĂź Ă» derfet.

Dawiya sala dibistanĂȘ - rĂȘwĂźtiyek tije hest Ă» guhertin

Gava ku dawiya sala xwendinĂȘ nĂȘzĂźk dibe, em hemĂź rehet dibin, lĂȘ di heman demĂȘ de hestĂȘn me yĂȘn hesret, xemgĂźnĂź Ă» ƟahiyĂȘ tevlihev dibin. Dem ew dem e ku em xatirĂȘ xwe ji mamoste Ă» hevkarĂȘn xwe dixwazin, di jiyana xwe de qonaxekĂȘ digirin Ă» ji qonaxa pĂȘƟ re amade dikin.

Di rojĂȘn dawĂź yĂȘn dibistanĂȘ de, civĂźnĂȘn dawiya salĂȘ dibin kevneƟopiyek. Di van hevdĂźtinan de xwendekar demĂȘn baƟ Ă» nebaƟ ĂȘn sala derbasbĂ»yĂź tĂźnin bĂźra xwe, ji bo pĂȘƟerojĂȘ planan çĂȘdikin Ă» xatirĂȘ xwe ji mamoste Ă» hevalĂȘn xwe dixwazin. Ev civĂźn di navbera xwendekar Ă» mamosteyan de demek girĂȘdanek taybetĂź ne Ă» rĂȘyek bĂȘkĂȘmasĂź ye ku sala xwendinĂȘ bi rengek erĂȘnĂź bi dawĂź bibe.

Dawiya sala xwendinĂȘ wextek e ku meriv li ber çavan bigire, lĂȘ di heman demĂȘ de ji bo pĂȘƟerojĂȘ jĂź plansaziyek e. Di vĂȘ demĂȘ de, xwendekar li ser notĂȘn xwe, çalakiyĂȘn ku di nav wan de beƟdar bĂ»ne, Ă» tiƟtĂȘn ku di nav salĂȘ de hĂźn bĂ»ne nüƟan dide. Di heman demĂȘ de ji bo pĂȘƟerojĂȘ planan çĂȘdikin Ă» ji bo sala pĂȘƟ mebestĂȘn xwe destnüƟan dikin.

Ji bo gelek xwendekaran, dawiya sala xwendinĂȘ di heman demĂȘ de tĂȘ wateya amadekirina ji bo ezmĂ»nĂȘn tĂȘketina zanĂźngehĂȘ an lĂźseyĂȘ. Di vĂȘ serdemĂȘ de, girĂźng e ku em fĂȘr bibin ku wextĂȘ xwe birĂȘxistin bikin Ă» ji bo ku em bigihĂźjin armancĂȘn xwe pĂȘƟü li çalakiyan bigirin. Dema ku em dest bi avakirina pĂȘƟeroja xwe dikin, demek stresĂȘ ye lĂȘ di heman demĂȘ de heyecanek e.

Di rojĂȘn dawĂź yĂȘn dibistanĂȘ de em xatirĂȘ xwe ji hevkar Ă» mamosteyan dixwazin Ă» kĂȘliyĂȘn xweƟ ĂȘn ku me bi hev re derbas kirine bi bĂźr tĂźnin. TevĂź ku em ĂȘ di rĂȘyĂȘn cuda de bimeƟin jĂź, em ĂȘ her tim heval Ă» mamosteyĂȘn ku di vĂȘ rĂȘyĂȘ de bi me re bĂ»n bi bĂźr bĂźnin. Ew kĂȘliya hestĂȘn tevlihev e, ƟahĂź Ă» xemgĂźniyĂȘ ye, lĂȘ di heman demĂȘ de, demek destpĂȘka qonaxek nĂ» ye di jiyana me de.

 

BalkĂȘƟü bi sernavĂȘ "Dawiya sala xwendinĂȘ - dijwarĂź Ă» dilxweƟü"

 

Introducre

Dawiya sala xwendinĂȘ demek e ku xwendekar, lĂȘ her weha mamoste Ă» dĂȘĂ»bav jĂź li bendĂȘ ne. Demeke tijĂź hest Ă» hestĂȘn nakok e, bi coƟ Ă» nostaljĂźk, bi dawĂź Ă» destpĂȘk e. Di vĂȘ gotarĂȘ de em ĂȘ dijwarĂź Ă» dilxweƟiyĂȘn ku bi dawiya sala xwendinĂȘ re derbas dibin vekolin.

meydanxwazĂź

Dawiya sala xwendinĂȘ hem ji bo xwendekar Ă» hem jĂź ji bo mamosteyan gelek zehmetiyan bi xwe re tĂźne. Di nav yĂȘn herĂź girĂźng de ev in:

  • NirxandinĂȘn dawĂźn: DivĂȘ xwendekar zanĂźn Ă» jĂȘhatĂźyĂȘn ku di seranserĂȘ salĂȘ de bi dest xistine bi azmĂ»n Ă» ceribandinĂȘn dawĂźn nüƟan bidin.
  • RĂȘvebiriya DemĂȘ: Demek mijĂ»l e bi gelek çalakĂź Ă» bĂ»yeran wek pĂźrozbahiyĂȘn dawiya salĂȘ, ĂźmtĂźhan, ƟahĂź, ji ber vĂȘ yekĂȘ xwendekar Ă» mamoste hewce ne ku dema xwe bi baldarĂź Ăźdare bikin da ku bi van hemĂź dijwariyan re rĂ» bi rĂ» bimĂźnin.
  • Hest Ă» fikar: Ji bo xwendekaran, dawiya sala xwendinĂȘ dikare bibe demek stresdar Ă» tijĂź fikar ji ber ku ew neçar in ku ji bo pĂȘƟerojĂȘ plansaziyĂȘ bikin, biryarĂȘn kariyerĂȘ yĂȘn girĂźng bidin, Ă» ji bo sala xwendinĂȘ ya pĂȘƟe amade bin.
Xwendin  EvĂźna DayikĂȘ - Gotar, Rapor, PĂȘkhatin

razĂźbĂ»nĂȘn

Ji bilĂź zehmetiyĂȘn ku bi xwe re tĂźne, dawiya sala xwendinĂȘ jĂź dema razĂźbĂ»n Ă» xelatan e. Li vir hinek ji yĂȘn herĂź girĂźng hene:

  • EncamĂȘn baƟ: Ji bo xwendekaran, wergirtina notĂȘn baƟ di ĂźmtĂźhan Ă» testĂȘn dawĂźn de xelatek e ji bo hewldan Ă» xebata wan a di sala xwendinĂȘ de.
  • Naskirin Ă» Pejirandin: Dawiya sala xwendinĂȘ derfetek e ji mamosteyan re ku ƟagirdĂȘn xwe binirxĂźnin Ă» wan bi qedir Ă» serkeftinĂȘn wan ĂȘn salĂȘ bidin nasĂźn.
  • TetĂźl: PiƟtĂź demek mijĂ»l Ă» bi stres, xwendekar, mamoste Ă» dĂȘĂ»bav dikarin ji betlaneya havĂźnĂȘ kĂȘf bikin, ku demek ji bo bĂȘhnvedan, rihetbĂ»n Ă» baƟbĂ»nĂȘ ye.

Rola dĂȘĂ»bavan di dawiya sala xwendinĂȘ de

DĂȘĂ»bav di dawiya sala xwendinĂȘ de rolek girĂźng dilĂźzin ji ber ku ew dikarin piƟtgirĂź Ă» teƟwĂźqĂȘ bidin zarokĂȘn xwe da ku bi serfirazĂź rĂ»birĂ»yĂź dijwariyan bibin Ă» ji dilxweƟiyĂȘn dawiya sala xwendinĂȘ sĂ»d werbigirin.

TecrĂ»beyĂȘn Alumni yĂȘn balkĂȘƟ

Dawiya sala xwendinĂȘ ji bo mezĂ»nan gelek ezmĂ»nĂȘn balkĂȘƟ bi xwe re tĂźne. Ew ji mamoste, heval Ă» hevkarĂȘn ku bi salan bi wan re derbas bĂ»ne xatir dixwazin. Ew jĂź xwe amade dikin ku xatir ji hawĂźrdora dibistanĂȘ bixwazin Ă» di jiyana xwe de qonaxek nĂ» bidin destpĂȘkirin.

Guhertina hawirdora dibistanĂȘ

Dawiya sala xwendinĂȘ ji bo hin xwendekarĂȘn ku bi hawĂźrdora xwe ya dibistana xwe ve girĂȘdayĂź bĂ»ne jĂź dikare bibe demek xemgĂźniyĂȘ. Ji bo xwendekarĂȘn ku xwendina xwe li zanĂźngehek an lĂźseyek taybetĂź diqedĂźnin, dawiya sala xwendinĂȘ dibe ku ji niƟka ve were guhertin Ă» dibe ku dijwar be ku meriv li hawĂźrdora nĂ» were rast kirin.

Plankirina pĂȘƟerojĂȘ

Dawiya sala xwendinĂȘ ji bo gelek xwendekaran destpĂȘka serdemek plansaziyĂȘ ye. Ew li ser qonaxa bĂȘ ya jiyana xwe Ă» di pĂȘƟerojĂȘ de çi dixwazin bikin difikirin. Bi temen Ă» asta perwerdehiya wan ve girĂȘdayĂź, planĂȘn wan dikarin ji hilbijartina zanĂźngeh an zanĂźngehĂȘ rast bigire heya girtina biryarĂȘn kariyerĂȘ.

PĂźroz dikin

Dawiya sala xwendinĂȘ ji bo gelek Ɵagird Ă» mamosteyan Ɵahiyek e. Li hin welatan merasĂźm Ă» ƟahĂź ji bo pĂźrozkirina mezĂ»niyetĂȘ an bi serketĂź qedandina sala xwendinĂȘ tĂȘne lidarxistin. Van bĂ»yeran dikarin ji xwendekaran re bibin fersendek ku ji sala xwendinĂȘ ya borĂź rehet bibin Ă» ji serkeftinĂȘn xwe kĂȘfxweƟ bibin.

XelasĂź

Di encamnameyĂȘ de, dawiya sala xwendinĂȘ ji bo gelek xwendekar Ă» mamosteyan demek tijĂź hest Ă» hestĂȘn tevlihev e. Ev serdem dawiya saleke xwendinĂȘ ya tijĂź serpĂȘhatĂź Ă» zehmetiyan e, lĂȘ di heman demĂȘ de destpĂȘka qonaxek nĂ» ye. Demeke ku nirxandin tĂȘn kirin, encam tĂȘn derxistin Ă» plansaziyĂȘn pĂȘƟerojĂȘ tĂȘn çĂȘkirin.

PĂȘkhatina danasĂźn ji dor "Dawiya SalĂȘ Dibistan: DestpĂȘkek NĂ»"

 
Roja dawĂź ya dibistanĂȘ bĂ» Ă» tevaya polĂȘ bi heyecan bĂ». PiƟtĂź 9 mehan ji karĂȘ malĂȘ, ĂźmtĂźhan Ă» ĂźmtĂźhanan, dem hat ku em ji betlaneyĂȘ kĂȘfxweƟ bibin Ă» qonaxek nĂ» ya jiyana xwe dest pĂȘ bikin. MamosteyĂȘn me gelek tiƟtĂȘn girĂźng hĂźnĂź me kirin, lĂȘ ĂȘdĂź dem hatiye ku em her tiƟtĂȘ ku em fĂȘr bĂ»ne bixin pratĂźkĂȘ Ă» ji bo pĂȘƟerojĂȘ amade bikin.

Di roja dawĂź ya dibistanĂȘ de, her xwendekarek dĂźplomaya qedandina sala xwendinĂȘ wergirt. Demeke serbilindĂź Ă» ƟadĂź bĂ», lĂȘ di heman demĂȘ de xemgĂźnĂź bĂ», ji ber ku me dizanibĂ» ku em ĂȘ ji hevkar Ă» mamosteyĂȘn xwe yĂȘn hĂȘja veqetin. LĂȘbelĂȘ, em li ser tiƟtĂȘn ku dĂȘ werin Ă» derfetĂȘn ku li benda me ne, kĂȘfxweƟ bĂ»n.

WĂȘ havĂźnĂȘ, me dest bi amadekariya sala xwendinĂȘ ya bĂȘ kir. Me qeyda dersĂȘn havĂźnĂȘ kir, xwebexƟ kir, Ă» beƟdarĂź çalakiyĂȘn cihĂȘreng ĂȘn dervayĂź xwendinĂȘ bĂ»n da ku jĂȘhatĂźyĂȘn xwe baƟtir bikin Ă» berjewendĂźyĂȘn nĂ» pĂȘƟ bixin. Me bi malbat Ă» hevalĂȘn xwe re wext derbas kir, geriyan Ă» cĂźhana li dora xwe geriyan.

PiƟtĂź betlaneya havĂźnĂȘ ez vegeriyam dibistanĂȘ, lĂȘ ne di heman polĂȘ de Ă» ne bi heman mamosteyan re. Ew destpĂȘkek nĂ» bĂ», derfetek nĂ» bĂ» ku hevalĂȘn nĂ» peyda bikin Ă» jĂȘhatĂźyĂȘn nĂ» pĂȘƟ bixin. Em bi heyecan bĂ»n ku kifƟ bikin ka çi li pĂȘƟiya me ye Ă» em bibĂźnin ka em di havĂźnĂȘ de çawa çĂȘtir bĂ»ne.

Dawiya sala xwendinĂȘ ne tenĂȘ bi qedandina salek perwerdehiyĂȘ ye, lĂȘ di heman demĂȘ de destpĂȘka qonaxek nĂ» ya jiyana me ye. Wext e ku em tiƟtĂȘn ku me fĂȘr bĂ»ne bicĂźh bĂźnin, jĂȘhatĂźbĂ»n Ă» berjewendĂźyĂȘn nĂ» pĂȘƟ bixin Ă» ji bo pĂȘƟerojĂȘ amade bibin. Werin em wĂȘrek bin, werin em cĂźhana li dora xwe bigerin Ă» ji her tiƟtĂȘ ku li benda me ne re vekirĂź bin.

LeaveĂźroveyek bihĂȘlin.