Essay ji dor "Dawiya sala dibistanĂȘ"
DestpĂȘka azadiyĂȘ: Dawiya sala xwendinĂȘ
Dawiya sala xwendinĂȘ demek e ku gelek ciwan li bendĂȘ ne. Wext e ku pirtĂ»k tĂȘ danĂźn Ă» betlaneya havĂźnĂȘ dikare dest pĂȘ bike. Dem dema azadĂź, ĆahĂź Ă» azadiyĂȘ ye.
LĂȘ ev kĂȘlĂź jĂź bi gelek hest Ă» ramanan tĂȘ. Ji bo gelek xortan dawiya sala xwendinĂȘ ew e ku xatir ji heval Ă» mamosteyan dixwazin Ă» ji hemĂ» ĂźmtĂźhan Ă» dersĂȘn malĂȘ bĂȘhna xwe digirin. Ew dem e ku ew dikarin wextĂȘ xwe bi tiĆtĂȘn ku ew bi rastĂź dixwazin dikin derbas bikin.
Di heman demĂȘ de ew dem e ku ciwan li ser tiĆtĂȘn ku di sala xwendinĂȘ de bi dest xistine Ă» çiqas fĂȘr bĂ»ne difikire. Dawiya sala xwendinĂȘ wextek e ku meriv li paĆ xwe mĂȘze bike Ă» hesab bike. Salek baĆ bĂ», salek dijwar, an salek navĂźn bĂ»? Ciwan di vĂȘ sala xwendinĂȘ de çi fĂȘr bĂ»ne Ă» çawa dikarin vĂȘ zanĂźnĂȘ di jiyana xwe ya rojane de bi kar bĂźnin?
Di heman demĂȘ de, dawiya sala dibistanĂȘ demek ji bo plansazkirina pĂȘĆerojĂȘ ye. Ciwan dikarin ji bo sala perwerdehiyĂȘ ya pĂȘĆ me armanc Ă» planan deynin. Dixwazin çi bi dest bixin Ă» wĂȘ çawa bikin? Dawiya sala xwendinĂȘ demek e ku hĂ»n li ser pĂȘĆerojĂȘ bifikirin Ă» bifikirin ka hĂ»n çawa dikarin bigihĂźjin armancĂȘn xwe.
Di encamĂȘ de, dawiya sala xwendinĂȘ ji bo gelek ciwanan demek girĂźng e. Dem dema rizgarĂź, ĆahĂź Ă» azadiyĂȘ ye, lĂȘ di heman demĂȘ de bi gelek hest Ă» ramanan re jĂź tĂȘ. Dem dema ku meriv li paĆ xwe binĂȘre Ă» encamekĂȘ derxĂźne, di heman demĂȘ de demek e ku meriv ji bo pĂȘĆerojĂȘ jĂź plansaz bike. Dawiya sala xwendinĂȘ di heman demĂȘ de demek e ji bo pĂźrozkirina destkeftan Ă» girtina navberek hĂȘja berĂź destpĂȘkirina sala xwendinĂȘ ya nĂ» ya tijĂź dijwarĂź Ă» derfet.
Dawiya sala dibistanĂȘ - rĂȘwĂźtiyek tije hest Ă» guhertin
Gava ku dawiya sala xwendinĂȘ nĂȘzĂźk dibe, em hemĂź rehet dibin, lĂȘ di heman demĂȘ de hestĂȘn me yĂȘn hesret, xemgĂźnĂź Ă» ĆahiyĂȘ tevlihev dibin. Dem ew dem e ku em xatirĂȘ xwe ji mamoste Ă» hevkarĂȘn xwe dixwazin, di jiyana xwe de qonaxekĂȘ digirin Ă» ji qonaxa pĂȘĆ re amade dikin.
Di rojĂȘn dawĂź yĂȘn dibistanĂȘ de, civĂźnĂȘn dawiya salĂȘ dibin kevneĆopiyek. Di van hevdĂźtinan de xwendekar demĂȘn baĆ Ă» nebaĆ ĂȘn sala derbasbĂ»yĂź tĂźnin bĂźra xwe, ji bo pĂȘĆerojĂȘ planan çĂȘdikin Ă» xatirĂȘ xwe ji mamoste Ă» hevalĂȘn xwe dixwazin. Ev civĂźn di navbera xwendekar Ă» mamosteyan de demek girĂȘdanek taybetĂź ne Ă» rĂȘyek bĂȘkĂȘmasĂź ye ku sala xwendinĂȘ bi rengek erĂȘnĂź bi dawĂź bibe.
Dawiya sala xwendinĂȘ wextek e ku meriv li ber çavan bigire, lĂȘ di heman demĂȘ de ji bo pĂȘĆerojĂȘ jĂź plansaziyek e. Di vĂȘ demĂȘ de, xwendekar li ser notĂȘn xwe, çalakiyĂȘn ku di nav wan de beĆdar bĂ»ne, Ă» tiĆtĂȘn ku di nav salĂȘ de hĂźn bĂ»ne nĂźĆan dide. Di heman demĂȘ de ji bo pĂȘĆerojĂȘ planan çĂȘdikin Ă» ji bo sala pĂȘĆ mebestĂȘn xwe destnĂźĆan dikin.
Ji bo gelek xwendekaran, dawiya sala xwendinĂȘ di heman demĂȘ de tĂȘ wateya amadekirina ji bo ezmĂ»nĂȘn tĂȘketina zanĂźngehĂȘ an lĂźseyĂȘ. Di vĂȘ serdemĂȘ de, girĂźng e ku em fĂȘr bibin ku wextĂȘ xwe birĂȘxistin bikin Ă» ji bo ku em bigihĂźjin armancĂȘn xwe pĂȘĆĂź li çalakiyan bigirin. Dema ku em dest bi avakirina pĂȘĆeroja xwe dikin, demek stresĂȘ ye lĂȘ di heman demĂȘ de heyecanek e.
Di rojĂȘn dawĂź yĂȘn dibistanĂȘ de em xatirĂȘ xwe ji hevkar Ă» mamosteyan dixwazin Ă» kĂȘliyĂȘn xweĆ ĂȘn ku me bi hev re derbas kirine bi bĂźr tĂźnin. TevĂź ku em ĂȘ di rĂȘyĂȘn cuda de bimeĆin jĂź, em ĂȘ her tim heval Ă» mamosteyĂȘn ku di vĂȘ rĂȘyĂȘ de bi me re bĂ»n bi bĂźr bĂźnin. Ew kĂȘliya hestĂȘn tevlihev e, ĆahĂź Ă» xemgĂźniyĂȘ ye, lĂȘ di heman demĂȘ de, demek destpĂȘka qonaxek nĂ» ye di jiyana me de.
Â
BalkĂȘĆĂź bi sernavĂȘ "Dawiya sala xwendinĂȘ - dijwarĂź Ă» dilxweĆĂź"
Â
Introducre
Dawiya sala xwendinĂȘ demek e ku xwendekar, lĂȘ her weha mamoste Ă» dĂȘĂ»bav jĂź li bendĂȘ ne. Demeke tijĂź hest Ă» hestĂȘn nakok e, bi coĆ Ă» nostaljĂźk, bi dawĂź Ă» destpĂȘk e. Di vĂȘ gotarĂȘ de em ĂȘ dijwarĂź Ă» dilxweĆiyĂȘn ku bi dawiya sala xwendinĂȘ re derbas dibin vekolin.
meydanxwazĂź
Dawiya sala xwendinĂȘ hem ji bo xwendekar Ă» hem jĂź ji bo mamosteyan gelek zehmetiyan bi xwe re tĂźne. Di nav yĂȘn herĂź girĂźng de ev in:
- NirxandinĂȘn dawĂźn: DivĂȘ xwendekar zanĂźn Ă» jĂȘhatĂźyĂȘn ku di seranserĂȘ salĂȘ de bi dest xistine bi azmĂ»n Ă» ceribandinĂȘn dawĂźn nĂźĆan bidin.
- RĂȘvebiriya DemĂȘ: Demek mijĂ»l e bi gelek çalakĂź Ă» bĂ»yeran wek pĂźrozbahiyĂȘn dawiya salĂȘ, ĂźmtĂźhan, ĆahĂź, ji ber vĂȘ yekĂȘ xwendekar Ă» mamoste hewce ne ku dema xwe bi baldarĂź Ăźdare bikin da ku bi van hemĂź dijwariyan re rĂ» bi rĂ» bimĂźnin.
- Hest Ă» fikar: Ji bo xwendekaran, dawiya sala xwendinĂȘ dikare bibe demek stresdar Ă» tijĂź fikar ji ber ku ew neçar in ku ji bo pĂȘĆerojĂȘ plansaziyĂȘ bikin, biryarĂȘn kariyerĂȘ yĂȘn girĂźng bidin, Ă» ji bo sala xwendinĂȘ ya pĂȘĆe amade bin.
razĂźbĂ»nĂȘn
Ji bilĂź zehmetiyĂȘn ku bi xwe re tĂźne, dawiya sala xwendinĂȘ jĂź dema razĂźbĂ»n Ă» xelatan e. Li vir hinek ji yĂȘn herĂź girĂźng hene:
- EncamĂȘn baĆ: Ji bo xwendekaran, wergirtina notĂȘn baĆ di ĂźmtĂźhan Ă» testĂȘn dawĂźn de xelatek e ji bo hewldan Ă» xebata wan a di sala xwendinĂȘ de.
- Naskirin Ă» Pejirandin: Dawiya sala xwendinĂȘ derfetek e ji mamosteyan re ku ĆagirdĂȘn xwe binirxĂźnin Ă» wan bi qedir Ă» serkeftinĂȘn wan ĂȘn salĂȘ bidin nasĂźn.
- TetĂźl: PiĆtĂź demek mijĂ»l Ă» bi stres, xwendekar, mamoste Ă» dĂȘĂ»bav dikarin ji betlaneya havĂźnĂȘ kĂȘf bikin, ku demek ji bo bĂȘhnvedan, rihetbĂ»n Ă» baĆbĂ»nĂȘ ye.
Rola dĂȘĂ»bavan di dawiya sala xwendinĂȘ de
DĂȘĂ»bav di dawiya sala xwendinĂȘ de rolek girĂźng dilĂźzin ji ber ku ew dikarin piĆtgirĂź Ă» teĆwĂźqĂȘ bidin zarokĂȘn xwe da ku bi serfirazĂź rĂ»birĂ»yĂź dijwariyan bibin Ă» ji dilxweĆiyĂȘn dawiya sala xwendinĂȘ sĂ»d werbigirin.
TecrĂ»beyĂȘn Alumni yĂȘn balkĂȘĆ
Dawiya sala xwendinĂȘ ji bo mezĂ»nan gelek ezmĂ»nĂȘn balkĂȘĆ bi xwe re tĂźne. Ew ji mamoste, heval Ă» hevkarĂȘn ku bi salan bi wan re derbas bĂ»ne xatir dixwazin. Ew jĂź xwe amade dikin ku xatir ji hawĂźrdora dibistanĂȘ bixwazin Ă» di jiyana xwe de qonaxek nĂ» bidin destpĂȘkirin.
Guhertina hawirdora dibistanĂȘ
Dawiya sala xwendinĂȘ ji bo hin xwendekarĂȘn ku bi hawĂźrdora xwe ya dibistana xwe ve girĂȘdayĂź bĂ»ne jĂź dikare bibe demek xemgĂźniyĂȘ. Ji bo xwendekarĂȘn ku xwendina xwe li zanĂźngehek an lĂźseyek taybetĂź diqedĂźnin, dawiya sala xwendinĂȘ dibe ku ji niĆka ve were guhertin Ă» dibe ku dijwar be ku meriv li hawĂźrdora nĂ» were rast kirin.
Plankirina pĂȘĆerojĂȘ
Dawiya sala xwendinĂȘ ji bo gelek xwendekaran destpĂȘka serdemek plansaziyĂȘ ye. Ew li ser qonaxa bĂȘ ya jiyana xwe Ă» di pĂȘĆerojĂȘ de çi dixwazin bikin difikirin. Bi temen Ă» asta perwerdehiya wan ve girĂȘdayĂź, planĂȘn wan dikarin ji hilbijartina zanĂźngeh an zanĂźngehĂȘ rast bigire heya girtina biryarĂȘn kariyerĂȘ.
PĂźroz dikin
Dawiya sala xwendinĂȘ ji bo gelek Ćagird Ă» mamosteyan Ćahiyek e. Li hin welatan merasĂźm Ă» ĆahĂź ji bo pĂźrozkirina mezĂ»niyetĂȘ an bi serketĂź qedandina sala xwendinĂȘ tĂȘne lidarxistin. Van bĂ»yeran dikarin ji xwendekaran re bibin fersendek ku ji sala xwendinĂȘ ya borĂź rehet bibin Ă» ji serkeftinĂȘn xwe kĂȘfxweĆ bibin.
XelasĂź
Di encamnameyĂȘ de, dawiya sala xwendinĂȘ ji bo gelek xwendekar Ă» mamosteyan demek tijĂź hest Ă» hestĂȘn tevlihev e. Ev serdem dawiya saleke xwendinĂȘ ya tijĂź serpĂȘhatĂź Ă» zehmetiyan e, lĂȘ di heman demĂȘ de destpĂȘka qonaxek nĂ» ye. Demeke ku nirxandin tĂȘn kirin, encam tĂȘn derxistin Ă» plansaziyĂȘn pĂȘĆerojĂȘ tĂȘn çĂȘkirin.
PĂȘkhatina danasĂźn ji dor "Dawiya SalĂȘ Dibistan: DestpĂȘkek NĂ»"
Â
Roja dawĂź ya dibistanĂȘ bĂ» Ă» tevaya polĂȘ bi heyecan bĂ». PiĆtĂź 9 mehan ji karĂȘ malĂȘ, ĂźmtĂźhan Ă» ĂźmtĂźhanan, dem hat ku em ji betlaneyĂȘ kĂȘfxweĆ bibin Ă» qonaxek nĂ» ya jiyana xwe dest pĂȘ bikin. MamosteyĂȘn me gelek tiĆtĂȘn girĂźng hĂźnĂź me kirin, lĂȘ ĂȘdĂź dem hatiye ku em her tiĆtĂȘ ku em fĂȘr bĂ»ne bixin pratĂźkĂȘ Ă» ji bo pĂȘĆerojĂȘ amade bikin.
Di roja dawĂź ya dibistanĂȘ de, her xwendekarek dĂźplomaya qedandina sala xwendinĂȘ wergirt. Demeke serbilindĂź Ă» ĆadĂź bĂ», lĂȘ di heman demĂȘ de xemgĂźnĂź bĂ», ji ber ku me dizanibĂ» ku em ĂȘ ji hevkar Ă» mamosteyĂȘn xwe yĂȘn hĂȘja veqetin. LĂȘbelĂȘ, em li ser tiĆtĂȘn ku dĂȘ werin Ă» derfetĂȘn ku li benda me ne, kĂȘfxweĆ bĂ»n.
WĂȘ havĂźnĂȘ, me dest bi amadekariya sala xwendinĂȘ ya bĂȘ kir. Me qeyda dersĂȘn havĂźnĂȘ kir, xwebexĆ kir, Ă» beĆdarĂź çalakiyĂȘn cihĂȘreng ĂȘn dervayĂź xwendinĂȘ bĂ»n da ku jĂȘhatĂźyĂȘn xwe baĆtir bikin Ă» berjewendĂźyĂȘn nĂ» pĂȘĆ bixin. Me bi malbat Ă» hevalĂȘn xwe re wext derbas kir, geriyan Ă» cĂźhana li dora xwe geriyan.
PiĆtĂź betlaneya havĂźnĂȘ ez vegeriyam dibistanĂȘ, lĂȘ ne di heman polĂȘ de Ă» ne bi heman mamosteyan re. Ew destpĂȘkek nĂ» bĂ», derfetek nĂ» bĂ» ku hevalĂȘn nĂ» peyda bikin Ă» jĂȘhatĂźyĂȘn nĂ» pĂȘĆ bixin. Em bi heyecan bĂ»n ku kifĆ bikin ka çi li pĂȘĆiya me ye Ă» em bibĂźnin ka em di havĂźnĂȘ de çawa çĂȘtir bĂ»ne.
Dawiya sala xwendinĂȘ ne tenĂȘ bi qedandina salek perwerdehiyĂȘ ye, lĂȘ di heman demĂȘ de destpĂȘka qonaxek nĂ» ya jiyana me ye. Wext e ku em tiĆtĂȘn ku me fĂȘr bĂ»ne bicĂźh bĂźnin, jĂȘhatĂźbĂ»n Ă» berjewendĂźyĂȘn nĂ» pĂȘĆ bixin Ă» ji bo pĂȘĆerojĂȘ amade bibin. Werin em wĂȘrek bin, werin em cĂźhana li dora xwe bigerin Ă» ji her tiĆtĂȘ ku li benda me ne re vekirĂź bin.