Gotar li ser dibistana min
Dibistana min ew e ku ez piraniya rojê lê derbas dikim û li ku derê derfeta min heye ku ez her roj tiştên nû û balkêş fêr bibim. Ew ji xwendekaran re hawîrdorek dostane û dilşewat e, ku em gihîştina agahdariya nûjen, çavkaniyên perwerdehiyê û tîmek hînkirinê ya dilsoz û dilxwaz e.
Di avahiya dibistana min de dersxane, laboratûar, pirtûkxane û dezgehên din ên nûjen û bikêrhatî hene ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku jêhatîbûn û jêhatîbûna xwe pêş bixin. Her dersxane bi teknolojiya nûjen, di nav de projektor û komputer, ku pêvajoya fêrbûnê hêsantir dike û ji xwendekaran re dibe alîkar ku jêhatîbûnên xwe yên dîjîtal pêşve bibin, tê stend.
Digel tesîsên laşî, dibistana min di heman demê de cûrbecûr çalakiyên derveyî dersê yên wekî klûbên xwendinê, koro, tîmê werzîşê, dilxwazî û hêj bêtir pêşkêşî dike. Van çalakiyan firsendên bêhempa didin me ku em hewesên xwe geş bikin û ezmûnan bi hevalên xwe re parve bikin.
Tîma hînkirina dibistana me ji mirovên dilşewat û dilsoz pêk tê ku her gav li ber destê me ne ku ji me re bibin alîkar ku em fêr bibin û jêhatîyên xwe pêşve bibin. Mamoste pir baş hatine perwerde kirin û rêbazên hînkirinê li gorî hewcedarî û şêwazên fêrbûna her xwendekarek diguncînin.
Bi kurtasî, dibistana min jîngehek ewledar, teşwîqkar û çavkanî ye ku ji xwendekaran re dibe alîkar ku jêhatîbûn û dilxwazên xwe pêşve bibin. Ew cîhek e ku ez piraniya dema xwe lê derbas dikim û her roj derfeta min heye ku ez fêrî tiştên nû û balkêş bibim.
Li dibistana min, bernameyek hişk jî heye ku ji me re dibe alîkar ku em ji azmûnên girîng ên wekî azmûna Baccalaureate amade bibin. Ev di nav xwe de bernameyek baş-sazkirî ya bi cûrbecûr mijaran vedihewîne ku me ji cûrbecûr derfetên perwerdehî û pîşeyî re amade dike. Di heman demê de em gihîştina çavkaniyên perwerdehiyê yên din ên wekî dersan, danişînên şêwirmendiyê û çavkaniyên din jî hene ku ji me re dibe alîkar ku fêrbûna xwe xurt bikin.
Dibistana min di heman demê de cîhek e ku ez lê hevaltiyê dikim û bi hevalên xwe re têkiliyên xurt ava dikim. Her roj, ez ji nîqaşên zindî yên bi hevkarên xwe re û çalakiyên di nav bêhndanê de, ku dihêle em rihet bibin û kêfê bikin, kêfa min tê. Di heman demê de derfetên me hene ku em bi hevalên xwe yên dibistanên din re tevbigerin û beşdarî bûyerên perwerdehiya nav-dibistanê bibin.
Di encamê de, dibistana min ji bo min cihekî taybet e û ji bo gelek xwendekarên din. Li vir ez piraniya dema xwe derbas dikim û fersendê heye ku ez tiştên nû fêr bibim, jêhatîbûna xwe pêş bixim û têkiliyên hêja ava bikim. Ew cîhek e ku me ji bo pêşerojê amade dike û ji me re dibe alîkar ku em bibin mezinên jîr ên ku ji cîhana rastîn re baş amade ne.
Li ser dibistanê
Dibistana min saziyek perwerdehiyê ya girîng e ku ji bo xwendekarên her temenî derfetên fêrbûn û pêşkeftinê peyda dikin. Ev civakek e ku xwendekar û mamoste bi hev re dixebitin ku kalîteya perwerdehiyê çêtir bikin û xwendekaran ji bo pêşerojê amade bikin.
Dibistana min gelek çavkanî hene, wek pirtûkxane, laboratuar, alavên werzîşê û teknolojiya nûjen, ku fêrbûnê hêsantir dike û ezmûna xwendekar zêde dike. Di heman demê de cûrbecûr çalakiyên me yên der-mafê jî hene, wek klûb, tîmên werzîşê û organîzekirina bûyeran, ku ji me re dibe alîkar ku berjewendîyên xwe pêşve bixin û jêhatîyên xwe yên civakî baştir bikin.
Di warê mufredatê de, dibistana min li ser bernameyek hişk û birêkûpêk hatî damezrandin ku tê de cûrbecûr dersên wekî matematîk, ziman û wêjeya romanî, dîrok, biyolojî, fîzîk, kîmya, perwerdehiya laşî û yên din hene. Van mijaran ji hêla mamosteyên baş-perwerdekirî û bi ezmûn ve têne hîn kirin ku dem û hewildanên xwe terxan dikin ku ji me re bibin alîkar ku em fêr bibin û pêşve bibin.
Ez dikarim di derbarê dibistana xwe de gelek tiştan bibêjim, lê di vê raporê de ez ê tenê aliyên giştî yên li ser dibistana ku ez lê dixwînim vebêjim û ka ew çawa beşdarî perwerdekirin û pêşkeftina min a mirov dibe. Dibistana min yek ji hawîrdoran e ku ji min re dibe alîkar ku ez cîhanê fam bikim, qadên nû yên balkêş kifş bikim û bi mirovên cihêreng re têkiliyan pêş bixim.
Yekem tiştê ku bala min kişand li ser dibistana min atmosfera bixêrhatinî û xweş e, ku hemî xwendekar hest bi xêr û xweşiyê dikin. Mamoste baş hatine perwerdekirin û dilsoz in, û rêbazên hînkirinê cûrbecûr û înteraktîf in, ku dersên bi qasî ku pêkan xweş û balkêş dike. Di heman demê de, dibistana min bi teknolojiya nûjen û amûrên fêrbûnê ve hatî çêkirin ku ji bo zêdekirina serfiraziya xwendekar dibe alîkar.
Ji bilî van aliyan, dibistana min cûrbecûr çalakiyên derveyî dersan pêşkêşî dike, wek klûbên xwendinê, koro, tîmên werzîşê an jî dilxwazî, ku dihêlin ez jêhatîyên xwe pêş bixim û dilxwazên nû kifş bikim. Wekî din, dibistana min bi proje û bûyerên cihêreng ên ku xwendekaran teşwîq dike ku bêtir beşdarî civakê bibin, nirxên rêzgirtin, berpirsiyarî û hevgirtinê pêşdixe.
Di encamê de, dibistana min saziyek perwerdehiyê ya girîng e ku îmkanên hînbûn û pêşveçûnê dide me. Li vir, em gihîştina çavkaniyên perwerdehiyê yên bi kalîte, cûrbecûr çalakiyên derveyî-ders û bernameyek hişk a ku me ji cûrbecûr derfetên perwerdehî û pîşeyî re amade dike, heye.
Gotar li ser dibistana min
Dibistana min e cihê ku ez piraniya dema xwe lê derbas dikim, ku ez li wir hevalên nû peyda dikim û her roj fêrî tiştên nû dibim. Ew cîh e ku min xweş hîs dike û wekî mirov pêş dikeve.
Avahiya dibistanê bi gelek dersxane û salonên dersê re cîhek mezin û bi heybet e. Her sibe, ez bi kelecan di nav holikên geş û paqij de dimeşim, hewl didim ku bi lez û bez pola xwe bibînim. Di nav bêhndanê de ez li korîdoran dimeşim an jî diçim pirtûkxaneyê da ku tiştekî balkêş bixwînim.
Mamosteyên dibistana min mirovên hêja ne ku ne tenê perwerdehiyek bi kalîte ji min re peyda dikin, lê di heman demê de şîret û şîretan li min dikin ka meriv çawa pêşde bibe û bigihîje armancên xwe. Ew her gav amade ne ku li ser her pirsgirêk an pirsek min bi min re biaxivin.
Lê ya ku ez di dibistana xwe de herî zêde jê hez dikim hevalên min in. Em hemû rojan bi hev re derbas dikin, ji hev fêr dibin û kêf dikin. Ez hez dikim di dema bêhnvedanê de bi wan re bilîzim an jî piştî dibistanê bicivin û wextê xwe bi hev re derbas bikin.
Wekî din, dibistana min cihê ku min firsend dît ku ez bi mirovên hêja, hevalên polê û mamosteyên ku jiyana min nîşan dan û alîkariya min kirin bibim ya ku ez îro me, nas bikim. Ez her gav teşwîq kiriye ku ez meraq bikim û mijarên nû û balkêş bikolim. Wekî din, ez fêr bûm ku ez bi rexneyî bifikirim û ramanên xwe ava bikim, ku ez bawer dikim ku ji bo pêşkeftina min wekî kesek girîng e.
Li gel van hemûyan, dibistana min gelek firsend peyda kir ku ez tev li çalakiyên dervayî dibistanê bibim. Derfeta min hebû ku ez beşdarî klûb û tîmên werzîşê bibim, di warên cihê de jîr û meraqên xwe pêş bixim. Van serpêhatiyan şansê min da ku ez fêrî tiştên nû bibim û jêhatiya xwe di gelek qadan de kifş bikim.
Di encamê de, dibistana min cihekî taybet e, tijî mirovên hêja û serpêhatiyên nejibîrkirî. Ez ji bo hemî derfet û ezmûnên ku min li vir peyda kirine spasdar im û li bendê me ku bibînim ka pêşeroj ji bo min li vê saziya ecêb çi ye.
Post Views: 370
Zêde:
- Dibistana Îdeal - Gotar, Rapor, Pêkhatin Gotara li ser dibistanek îdeal ew e ku ciwan beşek baş ji dema xwe tê de derbas dikin, û awayê ku ev sazî tê organîzekirin û rêvebirin dikare bandorek girîng li ser perwerde û pêşkeftina wan bike. Di vê wateyê de, gelek ji me xeyal kirine ku dibistana îdeal dê çawa be, li ku derê em dixwazin wekî kesan fêr bibin û pêş bikevin. Ji bo destpêkê, dibistana îdeal divê cûrbecûr bernameyên perwerdehiyê pêşkêşî bike da ku her xwendekar karibe tiştek ku jê hez dike û li gorî xwe bibîne. Divê bernameyên perwerdehiya kevneşopî hebin, lê…
- Girîngiya Dibistanê - Gotar, Kaxez, Pêkhatin Gotara li ser Girîngiya Dibistana Dibistana cîhek e ku ciwan dikarin jêhatîbûn û zanîna pêwîst pêş bixin da ku bibin mirovên xwenda û amadekirî ji bo jiyana mezinan. Di vê wateyê de girîngiya dibistanê nayê paşguh kirin. Ya yekem, dibistan cîhek e ku ciwan fêrî danûstandin û civakîbûna bi xwendekarên din re dibin. Bi vî awayî, ew jêhatîbûna xwe ya civakî pêş dixin û fêrî karkirina di tîmekê de dibin. Van jêhatîbûn di jiyana mezinan de bingehîn in, ku hema hema di her warî de têkilî û hevkarî bi mirovên din re hewce ne. Ya duyemîn, dibistan derfetan dide xwendekaran…
- Dersa Min - Gotar, Rapor, Pêkhatin Nivîsar Di Derbarê Dersa Min de Her sibe gava ku ez diçim dersa xwe, ez hest dikim ku ez diçim cîhanek nû û balkêş û tijî derfet û serpêhatî. Dersa min ew e ku ez di hefteyê de herî zêde wextê xwe lê derbas dikim û li wir ez hevalên nû çêdikim, fêrî tiştên nû dibim û hewesên xwe geş dikim. Dersa min cîhek e ku her kes cûda û bêhempa ye, bi kesayet û jêhatîbûna xwe ye. Ez hez dikim li hevalên xwe binerim û temaşe bikim ka her yek ji wan çawa nasname û şêwaza xwe îfade dike. Hin jê jêhatî ne…
- Rojek gelemperî li dibistanê - Gotar, Rapor, Pêkhatin Gotara li ser 'Rojek asayî li dibistanê' Roja min a asayî li dibistanê - Serpêhatiyek di fêrbûn û vedîtinê de Her sibe ez bi heman hestê şiyar dibim: rojek din a dibistanê. Ez taştêya xwe dixwim û çente xwe bi hemû pirtûk û defterên pêwîst re amade dikim. Min unîforma xwe ya dibistanê li xwe kir û bi firavîna xwe re çenteya pişta xwe jî hildigirim. Li ser rêya dibistanê ez jî guhên xwe hildigirim ku li muzîkê guhdarî bikim. Her car, ez hêvî dikim rojek serpêhatî û vedîtinan. Her roj, ez bi ramanek cûda diçim dibistanê. Ez her gav hewl didim ku hevalên nû peyda bikim û…
- Dawiya pola 8. - Gotar, Rapor, Pêkhatin Gotara li ser "Destpêkek Nû: Dawiya Pola 8an" Dawiya pola 8emîn di jiyana her xwendekarî de demek girîng e. Ew dem e ku qonaxek jiyana dibistanê diqede û derbasbûna destpêkek nû tê amadekirin. Ev serdem tijî hest û hestên tevlihev e, ku xwendekar dilgiran in ku ji dibistana navîn veqetin, lê di heman demê de ji nenasiya ku li lîseyê li benda wan e ditirsin. Ji hêlekê ve, dawiya pola 8emîn dawiya serdemek xweş di jiyana xwendekaran de ye, ku tê de fêrî gelek tiştên nû bûne û…
- Rêwîtiya min a rojane - Gotar, Rapor, Pêkhatin Gotara li ser rûtîniya rojane Her roj cûda û bêhempa ye, lê dîsa jî rûtîniya min a rojane ji min re dibe alîkar ku xwe birêxistin bikim û armancên xwe pêk bînim. Ez çavên xwe vedikim û hest dikim ku ez hîn jî hinekî westiyayî me. Ez bi nermî li ser nivînê radizêm û dest pê dikim li odê mêze dikim. Li dora min tiştên min ên bijare hene, tiştên ku îlhamê didin min û min xweş hîs dikin. Ev ode ji bo her roj mala min e û rojaneya min li vir dest pê dike. Ez roja xwe bi qehweyekê dest pê dikim, dûv re çalakiyên xwe yên roja din plan dikim û xwe amade dikim ku biçim…
- Roja Yekem a Dibistanê - Gotar, Rapor, Pêkhatin Gotar li ser Hest û Bîranîn - Roja Yekem a Dibistanê Roja yekem a dibistanê di jiyana her xwendekarî de demek girîng e. Demek tijî hest û bîranîn e ku her û her di hişê me de ne. Ez hîn jî tê bîra min ku min wê sibehê çawa hest kir. Ez bi xîret bûm ku sala nû ya xwendinê dest pê bikim, lê di heman demê de hinekî xemgîn bûm ji nenasiya ku li benda min bû. Dema min xwe ji bo roja yekem a dibistanê amade dikir, dilê min di sînga min de lêdixist. Ez pir dilgerm bûm ku ez hevalên xwe yên nû bibînim û bi hev re dest bi hînbûnê bikim. Lê di…
- Dawiya pola 9. - Gotar, Rapor, Pêkhatin Gotara li ser "Dawiya Pola 9an - Gavek Din Ber Bi Mezinbûnê" Dawiya pola 9emîn di jiyana xwendekaran de demek girîng e. Piştî sê salên ku li gymnasiumê derbas dibin, ew dest bi lîseyê dikin, li wir ew ê profîla xwe hilbijêrin û dest bi amadekariya ezmûna Baccalaureate bikin. Di heman demê de, dawiya pola 9-an di heman demê de gavek din ber bi mezinbûnê ve vedihewîne, ku xwendekar dest pê dikin cîhana li dora xwe baştir fam bikin û cihê xwe tê de bibînin. Di vê heyamê de, xwendekar li ser bingeha zanîna ku di dibistanê de bi dest xistine, dest pê dikin ku nirxên xwe diyar bikin û nerînên xwe ava bikin…
- Pirtûkxaneya Min - Gotar, Rapor, Pêkhatin Gotara li ser pirtûkxaneya ku ez xwediyê min e Pirtûkxaneya min cîhek ecêb e ku ez dikarim xwe di cîhana çîrok û serpêhatiyên bêdawî de winda bikim. Cihê min ê hezkirî yê malê ye, ku ez gelek wextê xwe bi xwendin û kifşkirina xezîneyên edebî yên nû derbas dikim. Pirtûkxaneya min ji refek pirtûkan wêdetir, cîhanek zanîn û xeyalê ye. Di pirtûkxaneya min de hûn dikarin cildên hemî celeban bibînin, ji klasîkên edebiyata gerdûnî bigire heya nûtirîn hatinên di warê edebiyata zanistî an jî wêjeya xeyalî de. Ez hez dikim pirtûkên kevn bi çîrokên li ser leheng, ejderha û…
- Dawiya pola 6. - Gotar, Rapor, Pêkhatin Gotara li ser "Bîranînên Jibîrnekirî - Dawiya Sinifa 6an" Dawiya pola 6an di jiyana xwendekarekî de, bi taybetî ji bo min xortekî romantîk û xeyalperest, demek girîng e. Ev heyam tijî kêliyên xweş, bîranîn û serpêhatiyên nejibîrkirî bû. Di mehên dawî yên dibistanê de, min gelek wext bi hevalên xwe yên polê re derbas kir û gelek serpêhatiyên bîranînê parve kirin. Em çûn seferên balkêş, beşdarî pêşbirk û çalakiyên çandî bûn, şahî li dar xistin û gelek wext li parkê lîstin. Min hevalên nû peyda kirin û bi yên berê re têkiliyên xwe xurt kirin. Aliyek din a girîng…
- Dawiya pola 5. - Gotar, Rapor, Pêkhatin Gotara li ser "Dawiya pola 5emîn" Dawiya pola 5emîn di jiyana min a xwendekariyê de demek girîng bû. Di vê demê de min mirovên nû nas kir, fêrî tiştên nû bûm û min gelek serpêhatî dîtin. Demeke tijî hest û bîranînên xweş bû. Di vê dersê de min mamosteyên ku çav û hişê min li tiştên nû vekirine nas kir. Ez fêr bûm ku çêtir bixwînim, bihevre binivîsim û pirsgirêkên matematîkî yên tevlihevtir çareser bikim. Mamosteyên min ez teşwîq kirim ku ez tev li çalakiyên derveyî dersê bibim, ji ber vê yekê min derfet dît ku ez beşdarî…
- Dawiya pola 3. - Gotar, Rapor, Pêkhatin Gotara li ser dawîya pola 3. Pola sêyem bû sala ku min dest pê kir fêm kir ku ez êdî ne zarokek piçûk im, lê xwendekarek mezin, berpirsiyar û meraqdar im. Ew demek tije vedîtin bû, ji matematîkên pêşkeftî bigire heya biyolojî û erdnîgariya cîhana li dora min. Min gelek wext li lêkolin, fêrbûn û mezinbûnê xerc kir, û naha, di dawiya pola 3yemîn de, ez dest bi hîs dikim ku ez di jiyana xwe de qonaxek nû dest pê dikim. Yek ji wan dersên herî girîng ên ku min di pola sêyem de fêr bûm, serbixwebûn bû. Min heye…
- Ger Ez Mamosteyek Bim - Gotar, Rapor, Pêkhatin Gotara li ser 'Eger ez mamoste bibûma - Mamosteyê xewnên min' Ger ez mamoste bibûma, ez ê hewl bidim ku jiyanê biguherim, fêrî xwendekarên xwe bikim ku ne tenê agahdariya xwe biparêzin, lê di heman demê de bi rexneyî û afirîner jî bifikirin. Ez ê hewl bidim ku hawîrdorek fêrbûnê ya ewledar û xweş biafirînim ku her xwendekar ji bo ku ew in bi nirx û qedirbilind hîs bikin. Ez ê hewl bidim ku ji xwendekarên xwe re bibim modelek îlham, rêber û heval. Pêşî, ez ê hewl bidim ku xwendekarên xwe fêrî ramana rexneyî û afirîner bikim. Ez ê bibim mamosteyek ku pirsan teşwîq dike û…
- Dawiya pola 7. - Gotar, Rapor, Pêkhatin Nivîsa li ser "Bîranînên Dawiya Pola 7an: Di Navbera Veqetîn û Destpêkên Nû" Dawiya pola 7an ji bo min demek tije hest, bendewarî û bendewarî bû. Di van sê salên dibistana navîn de, min gelek demên xweş derbas kirin, mirovên nû nas kirin, fêrî tiştên nû bûm û wekî kesek pêş ketim. Naha, dema ku havîn diqede û derbasbûna lîseyê nêzîk dibe, ez bi nostaljiyê li van hemî serpêhatiyan dinêrim û difikirîm ka çi bê. Di dawiya pola 7-an de, min fêm kir ku divê ez rê ji gelek hevalên xwe yên polê veqetînim,…
- Gava ku hûn li dibistanê xewna zarokek dikin - Wateya wê çi ye |… Wateya wê çi ye ku min di dibistanê de xewnek zarokek dît? Baş e an xerab e? Şirovekirina xewnan dikare li gorî çarçoveyek kesane û serpêhatiyên kesane yên xewnerok cûda bibe. Lêbelê, li vir çend şîroveyên mimkun ên xewnên "Zarok li Dibistanê" hene: Berpirsiyarî: Dibe ku xewn di jiyana rojane de zêdekirina berpirsiyariyan an hewcedariya bêtir berpirsiyariyê nîşan bide. Di dibistanê de zarokbûn dibe ku pêşniyar bike ku ew xeyal dikin ku di jiyana xwe de bêtir tiştan bikin. Fêrbûn û pêşkeftin: Zarok li dibistanê dikare xwesteka…
