Agar men o'qituvchi bo'lsam - insho, hisobot, kompozitsiya

Agar men o'qituvchi bo'lganimda - insho, hisobot, kompozitsiya

iovite

Kuprinlar

Insho haqida "Agar men o'qituvchi bo'lganimda - orzularimning o'qituvchisi"

Agar men o'qituvchi bo'lganimda, hayotimni o'zgartirishga, o'quvchilarimni nafaqat ma'lumotni saqlashga, balki tanqidiy va ijodiy fikrlashga o'rgatishga harakat qilgan bo'lardim. Men har bir talaba o'zini kimligi uchun qadrlanishi va qadrlanishini his qiladigan xavfsiz va qiziqarli o'quv muhitini yaratishga harakat qilaman. Men shogirdlarimga ilhomlantiruvchi namuna, rahbar va do‘st bo‘lishga harakat qilardim.

Birinchidan, men o‘quvchilarimni tanqidiy va ijodiy fikrlashga o‘rgatish uchun harakat qilardim. Men savollarni rag'batlantiradigan va sayoz javoblar bilan kifoyalanmaydigan o'qituvchi bo'lardim. Men talabalarni turli yechimlar haqida o'ylashga va o'z fikrlarini bahslashishga undagan bo'lardim. Men ularga bu dunyoda hamma narsaning yagona yechimi yo‘qligini va bir xil muammoga turlicha qarashlar bo‘lishi mumkinligini tushunishga harakat qilgan bo‘lardim.

Ikkinchidan, men xavfsiz va qiziqarli o'quv muhitini yaratgan bo'lardim. Men har bir o‘quvchini alohida bilishga, ularni nimaga undayotganini, nima qiziqtirishini aniqlashga, o‘z ishtiyoqi va iste’dodini kashf etishga yordam berishga harakat qilardim. Men ularni qadrli va qadrli ekanligini his qilishlariga, o'zlari bo'lishga va o'zlarini boshqalar bilan solishtirmaslikka undashga harakat qilardim. Men talabalar o'rtasida hamkorlik va muloqotni rag'batlantiraman, shunda ular o'zlarini jamoa sifatida his qilishadi.

Agar men o'qituvchi bo'lganimda e'tiborga oladigan yana bir muhim jihat - bu o'quvchilarda ijodkorlik va tanqidiy fikrlashni rag'batlantirishdir. Men har doim ularga yangi istiqbollarni berishga harakat qilardim va ularni darsliklar va maktab o'quv dasturlari doirasidan tashqarida o'ylashga chaqirardim. Men ularga muloqot va bahslashish qobiliyatlarini samarali rivojlantirishga yordam berish uchun jonli munozaralar va g'oyalarning erkin bahslarini rag'batlantiraman. Shunday qilib, mening talabalarim kundalik muammolarga boshqacha munosabatda bo'lishni o'rganadilar va sinfga yangi g'oyalar va echimlarni olib kelishlari mumkin edi.

Bundan tashqari, o'qituvchi sifatida men o'quvchilarimga o'z ehtiroslarini ochishga va ularni rivojlantirishga yordam berishni istardim. Men ularga ko'nikmalarini rivojlantirish va yangi qiziqishlarni kashf etishga yordam beradigan keng ko'lamli tajribalar va darsdan tashqari mashg'ulotlar berishga harakat qilaman. Men ularni ilhomlantiradigan va ilhomlantiradigan qiziqarli loyihalarni uyushtiraman va ularga o'rganish qiziqarli bo'lishi mumkinligini va uni kundalik hayotga qo'shish mumkinligini ko'rsataman. Shu tariqa o‘quvchilarim nafaqat o‘quv fanlarini, balki kelajakda ularga yordam beradigan amaliy ko‘nikmalarni ham o‘zlashtirar edi.

Xulosa qilib aytadigan bo‘lsak, o‘qituvchi bo‘lish katta mas’uliyat bilan birga katta quvonch ham bo‘lardi. Men o'z bilimlarimni baham ko'rishdan va o'quvchilarimga o'z salohiyatlarini to'liq ro'yobga chiqarishga yordam berishdan xursand bo'lardim. Men o'quvchilarim bilan munosabatlarda ham, ota-onam va hamkasblarim bilan munosabatlarda ham ijobiy va ochiq yondashuvni rag'batlantiraman. Oxir oqibat, mening o'quvchilarim baxtli va to'laqonli hayot qurish uchun olgan ko'nikma va bilimlaridan foydalanadigan mas'uliyatli va o'ziga ishongan kattalar bo'lishlarini ko'rish menga eng katta zavq bag'ishlaydi.

Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, agar men o'qituvchi bo'lganimda, hayotni o'zgartirishga, o'quvchilarga tanqidiy va ijodiy fikrlashni o'rganishga, xavfsiz va qiziqarli ta'lim muhitini yaratishga yordam berishga va o'quvchilarim uchun ilhomlantiruvchi namuna, rahbar va do'st bo'lishga harakat qilardim. Bu yoshlarni kelajakka tayyorlab, orzu-umidlari sari ilhomlantirib, orzularimning ustozi bo‘lardim.

Malumot sarlavhasi bilan"Ideal o'qituvchi: Qanday mukammal o'qituvchi bo'lar edi"

O`quvchilar tarbiyasida o`qituvchining o`rni va vazifalari

Kirish:

O'qituvchi o'quvchilar hayotida muhim shaxs bo'lib, u ularga atrofdagi dunyoni tushunish, mas'uliyatli va dono voyaga etishlari uchun zarur bo'lgan bilimlarni beradi. Keyingi satrlarda biz o‘z hayotini yoshlarga ta’lim va tarbiya berishga bag‘ishlamoqchi bo‘lganlar uchun ideal o‘qituvchi qanday bo‘lishi kerakligi haqida gaplashamiz.

Bilim va ko'nikmalar

Ideal o‘qituvchi bilim va pedagogik mahorat jihatidan yaxshi tayyorlangan bo‘lishi kerak. U o'zining o'qituvchilik sohasida katta tajribaga ega bo'lishi kerak, ammo bu bilimlarni talabalar uchun ochiq va jozibali tarzda etkazishi kerak. Bundan tashqari, ideal o'qituvchi empatik bo'lishi va o'z ta'lim usullarini har bir o'quvchining ehtiyojlari va tushunish darajasiga moslashtira olishi kerak.

O'qing Odob - insho, hisobot, kompozitsiya

Bu ishonch va hurmatni uyg'otadi

Ideal o'qituvchi halollik namunasi bo'lishi va o'quvchilarida ishonch va hurmatni uyg'otishi kerak. U ijobiy munosabatda bo'lishi va muloqotga ochiq bo'lishi va o'quvchilarining tashvishlari va muammolarini tinglashi kerak. Shuningdek, ideal o‘qituvchi sinfda yetakchi bo‘lishi, tartib-intizomni saqlashi, o‘quvchilar uchun xavfsiz va qulay muhitni ta’minlay olishi kerak.

Tushunish va rag'batlantirish

Ideal o'qituvchi ustoz bo'lishi va o'quvchilarni ehtiroslarini rivojlantirishga va qiziqishlarini o'rganishga undashi kerak. U tushunarli bo'lishi va har bir talaba o'z salohiyatini to'liq ro'yobga chiqarishi uchun zarur yordam ko'rsatishi kerak. Bundan tashqari, ideal o‘qituvchi konstruktiv fikr-mulohazalarni bildira olishi va o‘quvchilarni qaror qabul qilishga va tashabbus ko‘rsatishga undashi kerak.

O'qitish va baholash usullari:

O'qituvchi sifatida har bir talaba uchun mos keladigan o'qitish va baholash usullarini topish muhim bo'ladi. Hamma talabalar bir xil tarzda o'rganmaydilar, shuning uchun guruh muhokamalari, amaliy mashg'ulotlar yoki ma'ruzalar kabi turli xil o'rganish usullariga murojaat qilish muhim bo'ladi. Talabalar bilimini baholashning nafaqat test va imtihonlarga, balki ularning muvaffaqiyatini doimiy ravishda baholashga asoslangan samarali usullarini izlash ham muhim ahamiyat kasb etadi.

O'qituvchining o'quvchilar hayotidagi o'rni:

O'qituvchi sifatida men o'quvchilarimning hayotida muhim o'rin tutishimni tushungan bo'lardim. Men barcha talabalarimga o'z maqsadlariga erishish uchun zarur bo'lgan yordam va yo'l-yo'riqni berishni xohlardim. Men ularga darsdan tashqarida yordam berishga, tinglash va ular duch kelgan har qanday qiyinchiliklarga dalda berishga tayyor bo'lardim. Shuningdek, men o'quvchilarimga ijobiy yoki salbiy ta'sir ko'rsatishim mumkinligini bilgan bo'lardim, shuning uchun har doim o'z xatti-harakatlarim va so'zlarimga e'tibor beraman.

Boshqalarni o'rganishga o'rgating:

O'qituvchi sifatida men o'quvchilarim uchun qila oladigan eng muhim narsa ularga qanday o'rganishni o'rgatishdir deb hisoblayman. Bunga o'z-o'zini intizom va tashkilotchilikni rivojlantirish, samarali ta'lim strategiyalarini o'rganish, tanqidiy fikrlash va ijodkorlikni rivojlantirish, o'rganilayotgan fanlarga qiziqish va ishtiyoqni kuchaytirish kiradi. Talabalarga o'z bilimlarida ishonchli va mustaqil bo'lishga yordam berish va ularni uzluksiz umrbod ta'lim olishga tayyorlash muhim bo'ladi.

Xulosa:

Ideal o‘qituvchi o‘z hayotini yoshlarga ta’lim va tarbiya berishga bag‘ishlagan, ishonch, hurmat va tushunishni uyg‘otishga muvaffaq bo‘lgan shaxsdir. U sinfda yetakchi, ustoz va halollik namunasidir. Bunday o‘qituvchi nafaqat bilim va ko‘nikmalar beradi, balki o‘quvchilarni kattalar hayotiga tayyorlaydi, ularning ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantiradi, o‘z ishtiyoqlarini kashf etish va salohiyatini to‘liq ro‘yobga chiqarishga yordam beradi.

Ta'riflovchi kompozitsiya haqida "Agar men o'qituvchi bo'lganimda"

Bir kunlik o'qituvchi: noyob va ta'lim tajribasi

Bir kunlik o‘qituvchi bo‘lish, o‘quvchilarga o‘ziga xos va ijodiy yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish va yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish imkoniyatiga ega bo‘lish qanday bo‘lishini tasavvur qilaman. Men ularga nafaqat o‘qitishga, balki bilimlarni tushunish va amalda qo‘llashga asoslangan interaktiv ta’lim berishga harakat qilgan bo‘lardim.

Boshlash uchun men har bir talabani alohida bilishga, ularning qiziqishlari va ehtiroslarini ochib berishga, darslarni ularning ehtiyojlari va xohishlariga moslashtirishga harakat qilardim. Men didaktik o'yinlar va ularning tanqidiy fikrlash va ijodkorligini rivojlantiradigan interfaol mashg'ulotlar bilan tanishtiraman. Men ularning qiziqishini uyg'otish, o'z fikr va mulohazalarini erkin ifoda etish imkoniyatini berish uchun savol va bahslarni rag'batlantirgan bo'lardim.

Darslar davomida nazariy tushunchalarni osonroq tushunishlari uchun ularga aniq va amaliy misollar keltirishga harakat qilardim. Men ularga turli xil o'rganish usullarini berish uchun kitoblar, jurnallar, filmlar yoki hujjatli filmlar kabi turli xil ma'lumot manbalaridan foydalanardim. Bundan tashqari, men ularga konstruktiv fikr-mulohazalarni bildirishga harakat qilaman va ularni chegaralarini oshirishga va ish faoliyatini yaxshilashga undaydi.

Mavzuni o'rgatishdan tashqari, men ularga atrofdagi dunyo haqida kengroq nuqtai nazar berishga harakat qilaman. Men ular bilan ijtimoiy, iqtisodiy yoki ekologik muammolar haqida gapirib, ularni hal qilishda ishtirok etishlari muhimligini tushunishga harakat qilardim. Men fuqarolik ruhi va ko‘ngillilikni ularga jamiyatda ishtirok etish va shaxs sifatida rivojlantirish imkoniyatini berish uchun rag‘batlantirgan bo‘lardim.

Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, bir kunlik o'qituvchi bo'lish noyob va tarbiyaviy tajriba bo'ladi. Men o'quvchilarimga interaktiv va moslashtirilgan ta'lim berishga harakat qilaman, bu ularni o'z qobiliyatlarini rivojlantirishga va chegaralarini oshirishga undaydi. Men ularni muammolarni hal qilishda ijodiy va jasoratli bo'lishga ilhomlantirmoqchiman va ularni hal qilishda ishtirok etishlari muhimligini tushunishlarini istardim.

Xabarlar soni: 193

Ko'proq:

Ideal maktab - insho, hisobot, kompozitsiya Ideal maktab maktabi haqidagi insho yoshlar vaqtlarining ko'p qismini o'tkazadigan joy va bu muassasaning tashkil etilishi va boshqaruvi ularning ta'lim va rivojlanishiga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkin. Shu ma'noda, ko'pchiligimiz ideal maktab qanday bo'lishini, u erda o'rganishni va shaxs sifatida rivojlanishni xohlashimizni tasavvur qildik. Birinchidan, ideal maktab har bir talaba o'ziga yoqadigan va mos keladigan narsani topishi uchun keng ko'lamli ta'lim dasturlarini taklif qilishi kerak. An'anaviy ta'lim dasturlari bo'lishi kerak, lekin ...
5-sinf yakuni - Insho, Hisobot, Kompozitsiya “5-sinfning oxiri” mavzusidagi insho 5-sinfning tugashi talabalik hayotimdagi muhim voqea bo‘ldi. Bu vaqt ichida men yangi odamlar bilan tanishdim, yangi narsalarni o'rgandim va ko'p sarguzashtlarga duch keldim. Bu his-tuyg'ularga va go'zal xotiralarga to'la vaqt edi. Bu sinfda men yangi narsalarga ko'zim va ongimni ochgan o'qituvchilarni uchratdim. Men yaxshiroq o'qishni, izchil yozishni va murakkabroq matematik muammolarni hal qilishni o'rgandim. O'qituvchilarim meni darsdan tashqari mashg'ulotlarda qatnashishga undashdi, shuning uchun menda ...
Mening maktabim - insho, hisobot, kompozitsiya Mening maktabim haqida insho Mening maktabim kunning eng ko'p vaqtini o'tkazadigan va har kuni yangi va qiziqarli narsalarni o'rganish imkoniyatiga ega bo'lgan joy. Bu talabalar uchun do'stona va rag'batlantiruvchi muhit bo'lib, u erda biz eng so'nggi ma'lumotlarga, ta'lim resurslariga va bag'ishlangan va ishtiyoqli o'qituvchilar jamoasiga egamiz. Maktabim binosida zamonaviy va yaxshi jihozlangan o‘quv xonalari, laboratoriyalar, kutubxona va boshqa qulayliklar mavjud bo‘lib, ular o‘quvchilarning mahorat va iste’dodini yuzaga chiqarish imkonini beradi. Har bir sinf xonasi zamonaviy texnologiyalar, jumladan, proyektor va kompyuterlar bilan jihozlangan bo‘lib, ular o‘quv jarayonini osonlashtiradi va ularga yordam beradi...
Maktabning ahamiyati - Insho, Qog'oz, Kompozitsiya “Maktab maktabining ahamiyati to‘g‘risida”gi insho – bu yoshlarning bilimli va kattalar hayotiga tayyor bo‘lishlari uchun zarur bo‘lgan ko‘nikma va bilimlarni shakllantiradigan joy. Shu ma'noda maktabning ahamiyatini e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi. Birinchidan, maktab - bu yoshlar boshqa talabalar bilan muloqot qilish va muloqot qilishni o'rganadigan joy. Shu tariqa ular ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantirib, jamoada ishlashni o‘rganadilar. Bu ko'nikmalar deyarli barcha sohalarda boshqa odamlar bilan muloqot va hamkorlik zarur bo'lgan kattalar hayotida juda muhimdir. Ikkinchidan, maktab o'quvchilarga imkoniyatlarni taqdim etadi ...
10-sinf yakuni - Insho, Hisobot, Kompozitsiya 10-sinfning oxiri haqida insho - keyingi bosqichga o'tish 10-sinfning oxiri men orziqib kutgan, lekin biroz qo'rqib ketgan vaqt edi. Bir yildan keyin o'rta maktab o'quvchisi bo'lishimni va kelajagim haqida muhim qarorlar qabul qilishim kerakligini anglagan paytim edi. O'shanda men ta'limning keyingi bosqichiga erishganimni va nima bo'lishidan qat'iy nazar tayyor bo'lishim kerakligini angladim. Men qilishim kerak bo'lgan eng muhim qarorlardan biri ...
Dadam - Insho, Hisobot, Kompozitsiya Dadam haqida insho Mening dadam mening sevimli qahramonim. U sadoqatli, kuchli va dono odam. U men bilan hayot va uning qiyinchiliklariga dosh berish haqida gapirganda, unga qoyil qolishni va tinglashni yaxshi ko'raman. Men uchun u xavfsizlik va ishonchning timsolidir. Bolaligimizda u biz bilan bog'da qanday o'ynaganini va har doim bizga yangi narsalarni o'rgatish uchun vaqt ajratganini doimo eslayman. Dadam buyuk fe'l-atvor va printsiplarga ega odam. U menga oilaviy qadriyatlarni hurmat qilishni va boshqalar bilan doimo halol va adolatli bo'lishni o'rgatdi. Men uning aql-zakovatidan qoyil qolaman...
Mening kelajagim - insho, hisobot, kompozitsiya Mening kelajagim haqidagi insho Mening kelajagim - bu men ko'pincha hayajon va intiqlik bilan o'ylaydigan mavzu. O'smir sifatida men butun hayotim oldinda, meni ko'plab imkoniyatlar va sarguzashtlar kutayotgandek his qilaman. Kelajakda nima bo'lishini aniq bilmasam ham, yaxshi tanlovlar qilishimga va o'zimga mos keladigan yo'ldan borishimga ishonaman. Kelajakdagi asosiy maqsadlarimdan biri mening ehtiroslarim va qiziqishlarimga ergashish va menga qoniqish va qoniqish bag'ishlaydigan martaba qurishdir. Men yozishni va o'rganishni yaxshi ko'raman ...
Agar men kitob bo'lsam - insho, hisobot, kompozitsiya "Agar men kitob bo'lganimda" inshosi, agar men kitob bo'lganimda, odamlar har safar bir xil zavq bilan o'qiydigan va qayta o'qiydigan kitob bo'lishni xohlardim. Men o'quvchilarni o'zlarini unga tegishlidek his qiladigan va ularni sarguzasht, baxt, qayg'u va donolikka to'la o'ziga xos dunyoga olib boradigan kitob bo'lishni xohlayman. Men kitobxonlarni dunyoga boshqa rakursdan qarashga undaydigan va ularga oddiy narsalarning go‘zalligini ko‘rsatadigan kitob bo‘lmoqchiman. Agar men kitob bo'lganimda, o'sha kitob bo'lishni xohlardim...
Onaning fazilatlari - Insho, Ma'ruza, Kompozitsiya Onalik fazilatlari haqida insho Onam mening hayotimdagi eng muhim inson, chunki u menga hayot baxsh etgan, meni mehr va sabr-toqat bilan tarbiyalagan. U meni tushunadigan va har qanday vaziyatdan qat'i nazar, meni qo'llab-quvvatlaydi. Menimcha, onam uni o'ziga xos va noyob qiladigan ko'plab fazilatlarga ega. Avvalo, onam men bilgan eng mehribon va fidoyi insondir. Barcha to'siqlar va qiyinchiliklarga qaramay, u doimo men va oilamiz bilan birga. Onamiz bizni sevishdan to'xtamaydi, ...
Maktabdagi odatiy kun - insho, hisobot, kompozitsiya “Maktabdagi oddiy kun” mavzusidagi insho Mening maktabdagi oddiy kunim – o‘rganish va kashfiyotdagi sarguzasht Har kuni ertalab men xuddi shunday tuyg‘u bilan uyg‘onaman: maktabning yana bir kuni. Men nonushta qilaman va barcha kerakli kitoblar va daftarlar bilan sumkamni tayyorlayman. Men maktab formamni kiyib, tushlik bilan ryukzakimni olaman. Maktabga ketayotib musiqa tinglash uchun naushnikni ham olaman. Har safar men sarguzashtlar va kashfiyotlar kunini kutaman. Har kuni maktabga boshqacha fikr bilan boraman. Men har doim yangi do'stlar orttirishga harakat qilaman va ...
3-sinf yakuni - Insho, Hisobot, Kompozitsiya 3-sinf yakuni bo'yicha insho Uchinchi sinf men endi kichkina bola emas, balki o'sib borayotgan, mas'uliyatli va qiziquvchan o'quvchi ekanligimni anglagan yil bo'ldi. Bu ilg'or matematikadan tortib biologiya va atrofimdagi dunyo geografiyasigacha bo'lgan kashfiyotlar bilan to'la vaqt edi. Ko‘p vaqtimni izlanishga, o‘rganishga va o‘sishga sarfladim va endi, 3-sinfni tugatgandan so‘ng, o‘zimni hayotimda yangi bosqich boshlayotgandek his qila boshladim. Uchinchi sinfda o‘rgangan eng muhim saboqlardan biri bu mustaqil bo‘lish edi. Menda bor…
8-sinf yakuni - Insho, Hisobot, Kompozitsiya “Yangi boshlanish: 8-sinfning oxiri” mavzusidagi insho 8-sinfning oxiri har qanday o‘quvchi hayotida muhim davr hisoblanadi. Bu maktab hayotidagi bosqich tugashi va yangi boshlanishga o'tishga tayyorgarlik ko'rish vaqti. Bu davr aralash his-tuyg'ular va his-tuyg'ularga to'la bo'lib, bu erda o'quvchilar o'rta maktab bilan xayrlashishni istashadi, lekin ayni paytda o'rta maktabda ularni kutayotgan noma'lum narsadan qo'rqishadi. Bir tomondan, 8-sinfning tugashi o'quvchilar hayotidagi go'zal davrning tugashini anglatadi, ular ko'p yangi narsalarni o'rgandilar va ...
7-sinf yakuni - Insho, Hisobot, Kompozitsiya “7-sinf yakuni xotiralari: ajralishlar va yangi boshlanishlar oralig‘ida” mavzusidagi insho 7-sinfning yakuni men uchun his-tuyg‘ular, umidlar va intizorlarga boy bo‘ldi. O'rta maktabda o'qigan bu uch yil davomida men juda ko'p go'zal daqiqalarni boshdan kechirdim, yangi odamlar bilan tanishdim, yangi narsalarni o'rgandim va shaxs sifatida rivojlandim. Endi, yozgi ta'tillar va o'rta maktabga o'tish yaqinlashar ekan, men bu tajribalarning barchasiga nostalji bilan qarayman va keyin nima bo'lishi haqida o'ylayman. 7-sinfning oxirida men ko'plab sinfdoshlarim bilan xayrlashishga majbur bo'lganimni angladim, ...
11-sinf yakuni - Insho, Hisobot, Kompozitsiya 11-sinf oxirida orzular va va'dalar mavzusida insho Yurak yorug'lik va o'ylar yorug' kelajak sari burilib, biz 11-sinfni yakunlash arafasidamiz. Biz uy vazifalarini, testlarni va maktabdagi uzoq soatlarni ortda qoldirishga tayyorlanyapmiz, lekin ayni paytda bizni yaqin kelajakda nima kutayotganidan hayajon va hayajondamiz. Ushbu o'tish davri tashvish va noaniqlik bilan to'ldirilishi mumkin, ammo biz oldimizga keladigan qiyinchiliklarga qarshi turishga tayyor ekanligimizni unutmaslik kerak. Ushbu maktab yillarida men juda ko'p narsalarni o'rgandim, tanishdim ...
Mening kutubxonam - Insho, hisobot, kompozitsiya Mening kutubxonam haqidagi insho Mening kutubxonam cheksiz hikoyalar va sarguzashtlar olamida o'zimni yo'qotishim mumkin bo'lgan ajoyib joy. Bu mening uydagi eng sevimli joyim, u erda men ko'p vaqtimni o'qish va yangi adabiy xazinalarni kashf qilish uchun sarflayman. Mening kutubxonam shunchaki kitob javonidan ko'ra ko'proq, u butun bilim va tasavvur olamidir. Mening kutubxonamda siz universal adabiyot klassikasidan tortib ilmiy fantastika yoki fantastika adabiyoti sohasidagi eng yangi adabiyotlargacha bo'lgan barcha janrlarning jildlarini topishingiz mumkin. Qahramonlar, ajdarlar va... haqida hikoyalar yozilgan eski kitoblarni varaqlashni yaxshi ko‘raman.