கட்டுரை விரக்தி "நான் ஆசிரியராக இருந்தால் - என் கனவுகளின் ஆசிரியர்"

நான் ஒரு ஆசிரியராக இருந்தால், வாழ்க்கையை மாற்ற முயற்சிப்பேன், எனது மாணவர்களுக்கு தகவல்களைத் தக்கவைத்துக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், விமர்சன ரீதியாகவும் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் சிந்திக்கவும் கற்பிப்பேன். ஒவ்வொரு மாணவரும் தாங்கள் யார் என்பதற்கு மதிப்பும் பாராட்டும் உள்ளதாக உணரும் பாதுகாப்பான மற்றும் சுவாரஸ்யமான கற்றல் சூழலை உருவாக்க முயற்சிப்பேன். எனது மாணவர்களுக்கு ஒரு உத்வேகமான முன்மாதிரியாகவும், வழிகாட்டியாகவும், நண்பராகவும் இருக்க முயற்சிப்பேன்.

முதலில், விமர்சன ரீதியாகவும் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் சிந்திக்க எனது மாணவர்களுக்கு கற்பிக்க முயற்சிப்பேன். நான் கேள்விகளை ஊக்குவிக்கும் ஒரு ஆசிரியராக இருப்பேன் மற்றும் ஆழமற்ற பதில்களுக்குத் தீர்வு காணவில்லை. பல்வேறு தீர்வுகளைப் பற்றி சிந்திக்கவும் அவர்களின் யோசனைகளை வாதிடவும் மாணவர்களை நான் ஊக்குவிப்பேன். இந்த உலகில் எல்லாவற்றுக்கும் ஒரே தீர்வு இல்லை என்பதையும், ஒரே பிரச்சனையில் பலவிதமான கண்ணோட்டங்கள் இருக்கலாம் என்பதையும் அவர்களுக்குப் புரிய வைக்க முயற்சிப்பேன்.

இரண்டாவதாக, நான் பாதுகாப்பான மற்றும் மகிழ்ச்சியான கற்றல் சூழலை உருவாக்குவேன். நான் ஒவ்வொரு மாணவரையும் தனித்தனியாக தெரிந்துகொள்ள முயற்சிப்பேன், அவர்களுக்கு எது தூண்டுகிறது, எது ஆர்வமாக இருக்கிறது என்பதைக் கண்டறிந்து அவர்களின் ஆர்வங்களையும் திறமைகளையும் கண்டறிய உதவுவேன். நான் அவர்களை மதிப்புமிக்கவர்களாகவும் பாராட்டப்படுபவர்களாகவும் உணர முயற்சிப்பேன், அவர்களாகவே இருக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கிறேன், மற்றவர்களுடன் தங்களை ஒப்பிட வேண்டாம். மாணவர்களிடையே ஒத்துழைப்பையும் தொடர்பையும் ஊக்குவிப்பேன், அதனால் அவர்கள் ஒரு குழுவாக உணருவார்கள்.

நான் ஒரு ஆசிரியராக இருந்தால் நான் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் மற்றொரு முக்கிய அம்சம் எனது மாணவர்களின் படைப்பாற்றல் மற்றும் விமர்சன சிந்தனையை ஊக்குவிப்பதாகும். நான் எப்போதும் அவர்களுக்கு புதிய கண்ணோட்டங்களை வழங்க முயற்சிப்பேன் மற்றும் பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் வரம்புகளுக்கு அப்பால் சிந்திக்க அவர்களுக்கு சவால் விடுவேன். அவர்களின் தகவல் தொடர்பு மற்றும் வாதத் திறன்களை திறம்பட வளர்த்துக் கொள்ள உதவும் வகையில் கலகலப்பான விவாதங்கள் மற்றும் கருத்துகளின் இலவச விவாதங்களை நான் ஊக்குவிப்பேன். இதனால், எனது மாணவர்கள் அன்றாட பிரச்சனைகளுக்கு வித்தியாசமான அணுகுமுறையைக் கற்றுக்கொள்வதுடன், வகுப்பறைக்கு புதிய யோசனைகளையும் தீர்வுகளையும் கொண்டு வர முடியும்.

மேலும், ஒரு ஆசிரியராக, எனது மாணவர்களுக்கு அவர்களின் ஆர்வங்களைக் கண்டறிந்து அவற்றை வளர்ப்பதற்கு உதவ விரும்புகிறேன். அவர்களின் திறன்களை வளர்த்துக்கொள்ளவும், புதிய ஆர்வங்களைக் கண்டறியவும் உதவும் பரந்த அளவிலான அனுபவங்களையும் பாடநெறிச் செயல்பாடுகளையும் அவர்களுக்கு வழங்க முயற்சிப்பேன். அவர்களுக்கு சவால் விடும் மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் சுவாரஸ்யமான திட்டங்களை நான் ஒழுங்கமைப்பேன், மேலும் கற்றல் வேடிக்கையாக இருக்கும் மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையில் ஒருங்கிணைக்க முடியும் என்பதைக் காட்டுவேன். இந்த வழியில், எனது மாணவர்கள் கல்விப் பாடங்களை மட்டுமல்ல, அவர்களின் எதிர்காலத்திற்கு உதவும் நடைமுறை திறன்களையும் கற்றுக்கொள்வார்கள்.

முடிவில், ஒரு ஆசிரியராக இருப்பது ஒரு பெரிய பொறுப்பாக இருக்கும், ஆனால் ஒரு பெரிய மகிழ்ச்சி. எனது அறிவைப் பகிர்ந்துகொள்வதில் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன் மற்றும் எனது மாணவர்கள் அவர்களின் முழு திறனை அடைய உதவுவேன். எனது மாணவர்களுடனான உறவிலும் எனது பெற்றோர் மற்றும் சக ஊழியர்களுடனான உறவிலும் நேர்மறையான மற்றும் திறந்த அணுகுமுறையை நான் ஊக்குவிப்பேன். இறுதியில், மகிழ்ச்சியான மற்றும் நிறைவான வாழ்க்கையை உருவாக்க அவர்கள் பெற்ற திறன்கள் மற்றும் அறிவைப் பயன்படுத்தும் எனது மாணவர்கள் பொறுப்புள்ள மற்றும் நம்பிக்கையான பெரியவர்களாக மாறுவதைப் பார்ப்பது எனக்கு மிகப்பெரிய மகிழ்ச்சியைத் தருவதாகும்.

முடிவில், நான் ஒரு ஆசிரியராக இருந்தால், வாழ்க்கையை மாற்ற முயற்சிப்பேன், மாணவர்கள் விமர்சன ரீதியாகவும் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் சிந்திக்க கற்றுக்கொள்வதற்கு உதவுவேன், பாதுகாப்பான மற்றும் மகிழ்ச்சியான கற்றல் சூழலை உருவாக்கி, என் மாணவர்களுக்கு ஒரு உத்வேகமான முன்மாதிரியாகவும், வழிகாட்டியாகவும், நண்பராகவும் இருப்பேன். நான் எனது கனவுகளின் ஆசிரியராக இருப்பேன், இந்த இளைஞர்களை எதிர்காலத்திற்கு தயார்படுத்தி அவர்களின் கனவுகளை அடைய அவர்களை ஊக்குவிப்பேன்.

குறிப்பு தலைப்புடன் "சிறந்த ஆசிரியர்: ஒரு சரியான ஆசிரியர் எப்படி இருப்பார்"

 

மாணவர்களின் கல்வியில் ஆசிரியரின் பங்கு மற்றும் பொறுப்புகள்

அறிமுகம்:

மாணவர்களின் வாழ்க்கையில் ஆசிரியர் ஒரு முக்கியமான நபர், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் பொறுப்பான மற்றும் புத்திசாலித்தனமான பெரியவர்களாக மாறுவதற்குத் தேவையான அறிவை அவர்களுக்கு வழங்குபவர். இளையோருக்கு கற்பித்தலுக்கும், பயிற்றுவிப்பதற்கும் தங்கள் வாழ்க்கையை அர்ப்பணிக்க விரும்புவோருக்கு ஒரு முன்மாதிரியான சிறந்த ஆசிரியர் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்பதை பின்வரும் வரிகளில் விவாதிப்போம்.

அறிவு மற்றும் திறன்கள்

ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் அறிவு மற்றும் கற்பித்தல் திறன்களின் அடிப்படையில் நன்கு தயாராக இருக்க வேண்டும். அவர் தனது கற்பித்தல் துறையில் விரிவான அனுபவத்தைப் பெற்றிருக்க வேண்டும், ஆனால் இந்த அறிவை மாணவர்களுக்கு அணுகக்கூடிய மற்றும் கவர்ச்சிகரமான முறையில் தெரிவிக்க முடியும். மேலும், ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் பச்சாதாபம் கொண்டவராகவும், ஒவ்வொரு மாணவரின் தேவைகள் மற்றும் புரிதலின் நிலைக்கு ஏற்ப தனது கற்பித்தல் முறைகளை மாற்றியமைக்கக்கூடியவராகவும் இருக்க வேண்டும்.

இது நம்பிக்கையையும் மரியாதையையும் தூண்டுகிறது

ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் ஒருமைப்பாட்டின் முன்மாதிரியாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அவரது மாணவர்களிடையே நம்பிக்கை மற்றும் மரியாதையை ஊக்குவிக்க வேண்டும். அவர் நேர்மறையான அணுகுமுறையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் மற்றும் உரையாடலுக்குத் திறந்தவராக இருக்க வேண்டும் மற்றும் அவரது மாணவர்களின் கவலைகள் மற்றும் பிரச்சினைகளைக் கேட்க வேண்டும். மேலும், ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் வகுப்பறையில் ஒரு தலைவராக இருக்க வேண்டும், ஒழுக்கத்தை பராமரிக்க முடியும் மற்றும் மாணவர்களுக்கு பாதுகாப்பான மற்றும் வசதியான சூழலை வழங்க முடியும்.

புரிதல் மற்றும் ஊக்கம்

ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் ஒரு வழிகாட்டியாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் மாணவர்களை அவர்களின் ஆர்வங்களை வளர்த்துக் கொள்ளவும், அவர்களின் ஆர்வங்களை ஆராயவும் ஊக்குவிக்க வேண்டும். ஒவ்வொரு மாணவரும் தங்கள் முழுத் திறனையும் அடைய அவர் புரிந்துகொண்டு தேவையான ஆதரவை வழங்க வேண்டும். கூடுதலாக, ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் ஆக்கபூர்வமான கருத்துக்களை வழங்க முடியும் மற்றும் முடிவுகளை எடுக்க மற்றும் முன்முயற்சி எடுக்க மாணவர்களை ஊக்குவிக்க வேண்டும்.

கற்பித்தல் மற்றும் மதிப்பீட்டு முறைகள்:

ஒரு ஆசிரியராக, ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஏற்ற கற்பித்தல் மற்றும் மதிப்பீட்டு முறைகளைக் கண்டறிவது முக்கியம். எல்லா மாணவர்களும் ஒரே மாதிரியாகக் கற்றுக் கொள்வதில்லை, எனவே குழு விவாதங்கள், நேரடி நடவடிக்கைகள் அல்லது விரிவுரைகள் போன்ற பல்வேறு கற்றல் முறைகளை அணுகுவது முக்கியம். மாணவர்களின் அறிவை மதிப்பிடுவதற்கான பயனுள்ள வழிகளைக் கண்டறிவதும் முக்கியமானதாக இருக்கும், அவை சோதனைகள் மற்றும் தேர்வுகளின் அடிப்படையில் மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் முன்னேற்றத்தின் தொடர்ச்சியான மதிப்பீட்டையும் அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

மாணவர்களின் வாழ்க்கையில் ஆசிரியரின் பங்கு:

ஒரு ஆசிரியராக, எனது மாணவர்களின் வாழ்க்கையில் எனக்கு முக்கிய பங்கு உண்டு என்பதை நான் அறிந்திருப்பேன். எனது அனைத்து மாணவர்களுக்கும் அவர்களின் இலக்குகளை அடையத் தேவையான ஆதரவையும் வழிகாட்டுதலையும் வழங்க நான் ஆர்வமாக உள்ளேன். வகுப்பிற்கு வெளியே அவர்களுக்கு உதவவும், அவர்கள் எதிர்கொள்ளும் எந்தச் சவால்களிலும் அவர்களைக் கேட்டு ஊக்கப்படுத்தவும் நான் தயாராக இருப்பேன். நான் எனது மாணவர்களை நேர்மறையாகவோ அல்லது எதிர்மறையாகவோ பாதிக்க முடியும் என்பதையும் நான் அறிந்திருப்பேன், எனவே எனது நடத்தை மற்றும் வார்த்தைகளை நான் எப்போதும் கவனத்தில் கொள்வேன்.

மற்றவர்களுக்கு கற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள்:

ஒரு ஆசிரியராக, எனது மாணவர்களுக்கு நான் செய்யக்கூடிய மிக முக்கியமான விஷயம், எப்படிக் கற்றுக்கொள்வது என்பதை அவர்களுக்குக் கற்பிப்பதுதான் என்று நான் நம்புகிறேன். சுய ஒழுக்கம் மற்றும் ஒழுங்கமைப்பை ஊக்குவிப்பது, பயனுள்ள கற்றல் உத்திகளைக் கற்றுக்கொள்வது, விமர்சன சிந்தனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பது மற்றும் படித்த பாடங்களில் ஆர்வத்தையும் ஆர்வத்தையும் வளர்ப்பது ஆகியவை இதில் அடங்கும். மாணவர்கள் தங்கள் கற்றலில் தன்னம்பிக்கை மற்றும் தன்னாட்சி பெற உதவுவதும், வாழ்நாள் முழுவதும் தொடர்ந்து கற்றலுக்கு அவர்களை தயார்படுத்துவதும் முக்கியமானதாக இருக்கும்.

முடிவுரை:

ஒரு சிறந்த ஆசிரியர் என்பது இளைஞர்களுக்கு கற்பித்தல் மற்றும் பயிற்சி அளிப்பதற்காக தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணிப்பவர் மற்றும் நம்பிக்கை, மரியாதை மற்றும் புரிதலை ஊக்குவிப்பதில் வெற்றி பெறுபவர். அவர் வகுப்பறையில் ஒரு தலைவர், ஒரு வழிகாட்டி மற்றும் ஒருமைப்பாட்டின் முன்மாதிரி. அத்தகைய ஆசிரியர் அறிவு மற்றும் திறன்களை வழங்குவதோடு மட்டுமல்லாமல், வயதுவந்த வாழ்க்கைக்கு மாணவர்களைத் தயார்படுத்துகிறார், அவர்களின் சமூக திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார், மேலும் அவர்களின் உணர்ச்சிகளைக் கண்டறிந்து அவர்களின் முழு திறனை அடைய உதவுகிறார்.

விளக்க கலவை விரக்தி "நான் ஆசிரியராக இருந்தால்"

 

ஒரு நாள் ஆசிரியர்: ஒரு தனிப்பட்ட மற்றும் கல்வி அனுபவம்

ஒரு நாள் ஆசிரியராக இருந்தால் எப்படி இருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பார்க்கிறேன், மாணவர்களுக்கு தனித்துவமாகவும் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் கற்பிக்கவும் வழிகாட்டவும் வாய்ப்பு கிடைக்கும். கற்பித்தலை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு ஊடாடும் கல்வியை அவர்களுக்கு வழங்க நான் முயற்சிப்பேன், ஆனால் அறிவைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் நடைமுறைப் பயன்பாடு ஆகியவற்றின் அடிப்படையிலானது.

தொடங்குவதற்கு, நான் ஒவ்வொரு மாணவரையும் தனித்தனியாகப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள முயற்சிப்பேன், அவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் ஆர்வங்களைக் கண்டறிய முயற்சிப்பேன், அதனால் அவர்களின் தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்களுக்கு ஏற்ப பாடங்களை மாற்றியமைக்க முடியும். அவர்களின் விமர்சன சிந்தனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்க்கும் செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் ஊடாடும் செயல்பாடுகளை நான் அறிமுகப்படுத்துவேன். கேள்விகள் மற்றும் விவாதங்களை அவர்களின் ஆர்வத்தைத் தூண்டி, அவர்களின் கருத்துகளையும் கருத்துக்களையும் சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்தும் வாய்ப்பை அவர்களுக்கு வழங்குவேன்.

வகுப்புகளின் போது, ​​நான் அவர்களுக்கு உறுதியான மற்றும் நடைமுறை உதாரணங்களை கொடுக்க முயற்சிப்பேன், இதனால் அவர்கள் தத்துவார்த்த கருத்துக்களை எளிதாக புரிந்துகொள்கிறார்கள். புத்தகங்கள், பத்திரிக்கைகள், திரைப்படங்கள் அல்லது ஆவணப்படங்கள் போன்ற பல்வேறு தகவல் மூலங்களைப் பயன்படுத்தி அவர்களுக்குக் கற்றுக்கொள்வதற்குப் பல்வேறு வழிகளைக் கொடுப்பேன். கூடுதலாக, நான் அவர்களுக்கு ஆக்கபூர்வமான கருத்துக்களை வழங்க முயற்சிப்பேன் மற்றும் அவர்களின் வரம்புகளை உயர்த்தி அவர்களின் செயல்திறனை மேம்படுத்த ஊக்குவிக்கிறேன்.

பாடத்தை கற்பிப்பதோடு மட்டுமல்லாமல், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய பரந்த கண்ணோட்டத்தையும் அவர்களுக்கு வழங்க முயற்சிப்பேன். நான் அவர்களுடன் சமூக, பொருளாதார அல்லது சூழலியல் பிரச்சனைகளைப் பற்றிப் பேசி, அவற்றைத் தீர்ப்பதில் அவர்களின் ஈடுபாட்டின் முக்கியத்துவத்தை அவர்களுக்குப் புரிய வைக்க முயற்சிப்பேன். சமூகத்தில் ஈடுபடுவதற்கும், தனிநபர்களாக வளருவதற்கும் அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்க, குடிமை உணர்வு மற்றும் தன்னார்வத் தொண்டு ஆகியவற்றை நான் ஊக்குவிப்பேன்.

முடிவில், ஒரு நாள் ஆசிரியராக இருப்பது ஒரு தனித்துவமான மற்றும் கல்வி அனுபவமாக இருக்கும். எனது மாணவர்களுக்கு அவர்களின் திறன்களை வளர்த்துக்கொள்ளவும், அவர்களின் வரம்புகளைத் தள்ளவும் ஊக்குவிக்கும் ஊடாடும் மற்றும் வடிவமைக்கப்பட்ட கல்வியை வழங்க முயற்சிப்பேன். பிரச்சனைகளை அணுகுவதில் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் தைரியமாகவும் இருக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும், அவற்றைத் தீர்ப்பதில் அவர்களின் ஈடுபாட்டின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் நான் விரும்புகிறேன்.