စာစီစာကုံး အကြောင်း "ကျွန်တော်က ဆရာဖြစ်ရင် ကျွန်တော့်အိပ်မက်ရဲ့ ဆရာ"

အကယ်၍ ကျွန်ုပ်သည် ဆရာတစ်ဦးဖြစ်ခဲ့ပါက၊ ကျွန်ုပ်၏ ကျောင်းသားများအား သတင်းအချက်အလက်များ ထိန်းသိမ်းနိုင်ရုံသာမက ဝေဖန်ပိုင်းခြား၍ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စေရန် သင်ကြားပေးရန်၊ ဘဝကို ပြောင်းလဲရန် ကြိုးစားပါမည်။ ကျောင်းသားတိုင်းက သူတို့ဘယ်သူလဲဆိုတာကို တန်ဖိုးထားလေးစားတယ်လို့ ခံစားရတဲ့ ဘေးကင်းပြီး ပျော်ရွှင်စရာကောင်းတဲ့ သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးဖို့ ကြိုးစားမယ်။ ကျွန်ုပ်သည် အတုယူစရာ စံနမူနာပြတစ်ဦး၊ လမ်းပြတစ်ဦးဖြစ်ပြီး ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများအတွက် မိတ်ဆွေဖြစ်ရန် ကြိုးစားပါမည်။

ပထမဆုံးအနေနဲ့ ကျောင်းသားတွေကို ဝေဖန်ပိုင်းခြားပြီး တီထွင်ဖန်တီးတတ်အောင် သင်ပေးမယ်။ ကျွန်တော်သည် မေးခွန်းများကို အားပေးပြီး တိမ်မြုပ်နေသော အဖြေကို မဖြေတတ်သည့် ဆရာတစ်ယောက်ဖြစ်မည်။ ကျောင်းသားတွေကို အမျိုးမျိုးသော အဖြေတွေကို စဉ်းစားပြီး သူတို့ရဲ့ စိတ်ကူးတွေကို ငြင်းခုံဖို့ တိုက်တွန်းချင်ပါတယ်။ ဒီကမ္ဘာပေါ်မှာရှိတဲ့ အရာအားလုံးဟာ တစ်ခုတည်းသော အဖြေမဟုတ်သလို ပြဿနာတစ်ခုတည်းမှာ မတူညီတဲ့ ရှုထောင့်တွေ အများကြီးရှိနိုင်တယ်ဆိုတာကို သူတို့နားလည်အောင် ငါကြိုးစားမယ်။

ဒုတိယအနေနဲ့ လုံခြုံပြီး ပျော်ရွှင်စရာကောင်းတဲ့ သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးပေးမယ်။ ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီကို သိခွင့်ရအောင်၊ ဘယ်အရာက သူတို့ကို လှုံ့ဆော်ပေးသလဲ၊ သူတို့စိတ်ဝင်စားတဲ့အရာတွေကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ပြီး သူတို့ရဲ့ စိတ်အားထက်သန်မှုနဲ့ အရည်အချင်းတွေကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်နိုင်အောင် ကြိုးစားမယ်။ သူတို့ကို တန်ဖိုးထားပြီး တန်ဖိုးထားတတ်လာအောင်၊ သူတို့ကိုယ်သူတို့ ကိုယ်တိုင်ဖြစ်အောင် လှုံ့ဆော်ပေးပြီး တခြားသူတွေနဲ့ မနှိုင်းယှဉ်မိအောင် ကြိုးစားမယ်။ ကျောင်းသားတွေကြား ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုနဲ့ ဆက်ဆံရေးကို သူတို့အဖွဲ့တစ်ဖွဲ့လို ခံစားနိုင်အောင် ကျွန်တော် အားပေးချင်ပါတယ်။

ဆရာဖြစ်လျှင် ထည့်သွင်းစဉ်းစားရမည့် နောက်ထပ်အရေးကြီးသည့်အချက်မှာ ကျောင်းသားများ၏ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းနှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားတွေးခေါ်မှုကို အားပေးရန်ဖြစ်သည်။ သူတို့ကို အမြင်သစ်တွေပေးဖို့ အမြဲကြိုးစားပြီး ပြဌာန်းစာအုပ်တွေနဲ့ ကျောင်းသင်ရိုးညွှန်းတမ်းတွေကို ကန့်သတ်ချက်ထက် ကျော်လွန်တွေးတောဖို့ စိန်ခေါ်ပါတယ်။ သူတို့ရဲ့ ပြောဆိုဆက်ဆံရေးနဲ့ အငြင်းအခုံပြောဆိုခြင်းစွမ်းရည်တွေကို ထိထိရောက်ရောက် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်အောင် ကူညီပေးနိုင်ဖို့ သက်ဝင်လှုပ်ရှားတဲ့ ဆွေးနွေးမှုတွေနဲ့ အခမဲ့ အကြံဥာဏ်တွေကို ငြင်းခုန်ဆွေးနွေးဖို့ တိုက်တွန်းချင်ပါတယ်။ ထို့ကြောင့်၊ ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများသည် နေ့စဉ်ပြဿနာများအတွက် မတူညီသောချဉ်းကပ်နည်းကို လေ့လာသင်ယူနိုင်ပြီး စာသင်ခန်းသို့ အကြံဉာဏ်သစ်များနှင့် ဖြေရှင်းနည်းများကို ယူဆောင်လာနိုင်ပါသည်။

ထို့အပြင် ဆရာတစ်ဦးအနေဖြင့် ကျွန်ုပ်သည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ ဝါသနာများကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ကာ ပြုစုပျိုးထောင်ပေးစေလိုပါသည်။ သူတို့ရဲ့ အရည်အချင်းတွေ တိုးတက်လာဖို့နဲ့ စိတ်ဝင်စားမှုအသစ်တွေကို ရှာဖွေတွေ့ရှိနိုင်မယ့် ကျယ်ပြန့်တဲ့ အတွေ့အကြုံတွေနဲ့ သင်ရိုးညွှန်းတမ်း လှုပ်ရှားမှုတွေကို ပေးစွမ်းနိုင်ဖို့ ကြိုးစားမယ်။ သူတို့ကို စိန်ခေါ်ပြီး စိတ်အားထက်သန်စေမယ့် စိတ်ဝင်စားစရာကောင်းတဲ့ ပရောဂျက်တွေကို စုစည်းပြီး သင်ယူရတာ ပျော်စရာကောင်းပြီး နေ့စဉ်ဘဝနဲ့ ပေါင်းစည်းနိုင်တယ်ဆိုတာကို ပြသပေးမှာပါ။ ဤနည်းဖြင့် ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများသည် ပညာရပ်ဆိုင်ရာ ဘာသာရပ်များသာမက ၎င်းတို့၏ အနာဂတ်တွင် အထောက်အကူပြုမည့် လက်တွေ့ကျသော စွမ်းရည်များကိုလည်း သင်ယူနိုင်မည်ဖြစ်ပါသည်။

နိဂုံးချုပ်အနေဖြင့် ဆရာတစ်ဦးဖြစ်ရခြင်းသည် ကြီးမားသောတာဝန်တစ်ရပ်ဖြစ်ပေလိမ့်မည်၊ ကျွန်တော့်ရဲ့ အသိပညာတွေကို မျှဝေပြီး ကျောင်းသားတွေကို သူတို့ရဲ့ အရည်အချင်းပြည့်မီအောင် ကူညီပေးဖို့ ဝမ်းသာပါတယ်။ ကျွန်ုပ်၏ ကျောင်းသားများနှင့် ဆက်ဆံရေးတွင်ရော မိဘများနှင့် လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် ဆက်ဆံရေးတွင်ပါ အပြုသဘောဆောင်ပြီး ပွင့်လင်းသောချဉ်းကပ်မှုကို အားပေးပါသည်။ အဆုံးစွန်အားဖြင့်၊ ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများသည် မိမိတို့ရရှိထားသော ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် အသိပညာများကို အသုံးပြု၍ ပျော်ရွှင်ပြီး ပြည့်စုံသောဘဝများကို တည်ဆောက်ရာတွင် တာဝန်သိပြီး ယုံကြည်မှုရှိသော လူကြီးဖြစ်လာသည်ကို မြင်တွေ့ရခြင်းမှာ ကျွန်ုပ်အား အကြီးမားဆုံး ပျော်ရွှင်မှုဖြစ်စေမည့်အရာဖြစ်သည်။

နိဂုံးချုပ်အနေဖြင့် ကျွန်ုပ်သည် ဆရာဖြစ်လျှင် ဘဝများကို ပြောင်းလဲရန်၊ ကျောင်းသားများအား ဝေဖန်ပိုင်းခြား၍ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စေရန် သင်ယူရန်၊ ဘေးကင်းပြီး ပျော်ရွှင်ဖွယ်ကောင်းသော သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို ဖန်တီးကာ၊ ကျောင်းသားများအတွက် အတုယူစရာ စံနမူနာပြ၊ လမ်းညွှန်မှုနှင့် မိတ်ဆွေဖြစ်ရန် ကူညီပေးပါမည်။ ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏ အိပ်မက်များ၏ ဆရာဖြစ်မည်၊ ဤလူငယ်များ၏ အနာဂတ်အတွက် ပြင်ဆင်ပြီး ၎င်းတို့၏ အိပ်မက်များ အောင်မြင်ရန် လှုံ့ဆော်ပေးလိမ့်မည်။

အကိုးအကား ခေါင်းစဉ်နဲ့ "စံပြဆရာ- ပြီးပြည့်စုံတဲ့ဆရာက ဘယ်လိုမျိုးဖြစ်မလဲ။"

 

ကျောင်းသားများ၏ ပညာရေးတွင် ဆရာတစ်ဦး၏ အခန်းကဏ္ဍနှင့် တာဝန်များ

နိဒါန်း-

ဆရာသည် ကျောင်းသားများ၏ဘဝတွင် အရေးပါသူတစ်ဦးဖြစ်ပြီး ၎င်းတို့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကမ္ဘာကြီးကို နားလည်သဘောပေါက်ရန်နှင့် တာဝန်သိပြီး လိမ္မာသော လူကြီးဖြစ်လာစေရန်အတွက် လိုအပ်သော အသိပညာများကို ပေးဆောင်သူဖြစ်သည်။ အောက်ဖော်ပြပါစာကြောင်းများတွင် ကျွန်ုပ်တို့သည် စံပြဆရာဖြစ်သင့်သည်များ၊ လူငယ်များအား သင်ကြားရေးနှင့် လေ့ကျင့်သင်ကြားရေးတွင် ဘဝကို မြှုပ်နှံလိုသူများအတွက် စံပြအဖြစ် ကျွန်ုပ်တို့ ဆွေးနွေးပါမည်။

အသိပညာနှင့် ကျွမ်းကျင်မှုများ

စံပြဆရာတစ်ဦးသည် အသိပညာနှင့် သင်ကြားရေးဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်မှုများတွင် ကောင်းမွန်စွာ ပြင်ဆင်ထားရမည်။ သင်ကြားရေးနယ်ပယ်တွင် ကျယ်ပြန့်သော အတွေ့အကြုံရှိသင့်သော်လည်း ဤအသိပညာကို ကျောင်းသားများအတွက် လက်လှမ်းမီပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိသော နည်းလမ်းဖြင့် ဆက်သွယ်ပြောဆိုနိုင်ရမည်။ ထို့အပြင်၊ စံပြဆရာတစ်ဦးသည် စာနာနားလည်ပြီး ကျောင်းသားတစ်ဦးချင်းစီ၏ လိုအပ်ချက်နှင့် နားလည်မှုအဆင့်နှင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် သူ၏သင်ကြားနည်းစနစ်များကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ဆောင်ရွက်နိုင်ရမည်။

ယုံကြည်မှုနှင့် လေးစားမှုကို လှုံ့ဆော်ပေးသည်။

စံပြဆရာတစ်ဦးသည် ရိုးသားမှု၏စံနမူနာဖြစ်သင့်ပြီး သူ၏ကျောင်းသားများကြားတွင် ယုံကြည်မှုနှင့် လေးစားမှုကို အတုယူသင့်သည်။ သူသည် အပြုသဘောဆောင်သော သဘောထားရှိသင့်ပြီး ကျောင်းသားများ၏ စိုးရိမ်ပူပန်မှုများနှင့် ပြဿနာများကို နားထောင်ရန် ပွင့်ပွင့်လင်းလင်းရှိရမည်။ ထို့အပြင် စံပြဆရာတစ်ဦးသည် စာသင်ခန်းအတွင်း ခေါင်းဆောင်တစ်ဦးဖြစ်သင့်ပြီး စည်းကမ်းထိန်းသိမ်းရန်နှင့် ကျောင်းသားများအတွက် ဘေးကင်းပြီး သက်တောင့်သက်သာရှိသော ပတ်ဝန်းကျင်ကို ပေးဆောင်နိုင်ရမည်။

နားလည်မှုနှင့် အားပေးမှု

စံပြဆရာတစ်ဦးသည် လမ်းညွှန်ဆရာဖြစ်သင့်ပြီး ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ စိတ်အားထက်သန်မှုများ တိုးပွားလာစေရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ စိတ်ဝင်စားမှုများကို စူးစမ်းလေ့လာရန် တွန်းအားပေးသင့်သည်။ သူသည် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအတွက် လိုအပ်သော ပံ့ပိုးကူညီမှုများကို နားလည်သဘောပေါက်ပြီး ၎င်းတို့၏ အလားအလာများ အပြည့်အဝရရှိရန် လိုအပ်သည်။ ထို့အပြင်၊ စံပြဆရာတစ်ဦးသည် အပြုသဘောဆောင်သော တုံ့ပြန်ချက်များကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်ပြီး ကျောင်းသားများအား ဆုံးဖြတ်ချက်များချရန်နှင့် အစပြုလုပ်ဆောင်ရန် အားပေးသင့်သည်။

သင်ကြားရေးနှင့် အကဲဖြတ်နည်းများ

ဆရာတစ်ဦးအနေဖြင့် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအတွက် သင့်လျော်သော သင်ကြားမှုနှင့် အကဲဖြတ်မှုနည်းလမ်းများကို ရှာဖွေရန် အရေးကြီးပါသည်။ ကျောင်းသားအားလုံးသည် တူညီသောနည်းဖြင့် သင်ယူကြသည်မဟုတ်ပါ၊ ထို့ကြောင့် အဖွဲ့လိုက်ဆွေးနွေးခြင်း၊ လက်ဆွဲနှုတ်ဆက်ခြင်း သို့မဟုတ် ဟောပြောပွဲများကဲ့သို့ မတူညီသော သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများကို ချဉ်းကပ်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ စာမေးပွဲများနှင့် စာမေးပွဲများကို အခြေခံရုံသာမက ၎င်းတို့၏ တိုးတက်မှုကို စဉ်ဆက်မပြတ် အကဲဖြတ်သည့် ကျောင်းသားများ၏ အသိပညာကို အကဲဖြတ်ရန် ထိရောက်သော နည်းလမ်းများကို ရှာဖွေရန်လည်း အရေးကြီးပါသည်။

ကျောင်းသားဘဝတွင် ဆရာ၏အခန်းကဏ္ဍ၊

ဆရာတစ်ယောက်အနေနဲ့ တပည့်တွေရဲ့ဘဝတွေမှာ အရေးကြီးတဲ့ အခန်းကဏ္ဍကနေ ပါဝင်နေတာကို ကျွန်တော် သတိပြုမိမှာပါ။ ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများအားလုံးကို ၎င်းတို့၏ရည်မှန်းချက်များအောင်မြင်ရန် လိုအပ်သော ပံ့ပိုးကူညီမှုနှင့် လမ်းညွှန်မှုပေးရန် ကျွန်ုပ်စိတ်အားထက်သန်ပါသည်။ အတန်းပြင်ပမှာ သူတို့ကို ကူညီဖို့၊ သူတို့ရင်ဆိုင်ရသမျှ စိန်ခေါ်မှုတွေကို နားထောင်ပြီး အားပေးပါ။ ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများကို အပြုသဘော သို့မဟုတ် အပျက်သဘောဖြင့် လွှမ်းမိုးနိုင်သည်ကို ကျွန်ုပ်သတိပြုမိမည်ဖြစ်သည်၊ ထို့ကြောင့် ကျွန်ုပ်သည် ကျွန်ုပ်၏အပြုအမူနှင့် စကားလုံးများကို အမြဲသတိထားနေမည်ဖြစ်ပါသည်။

အခြားသူများကို လေ့လာသင်ယူရန်-

ဆရာတစ်ယောက်အနေနဲ့ တပည့်တွေအတွက် အရေးအကြီးဆုံးအရာက သင်ယူတတ်မြောက်ဖို့ပဲလို့ ယုံကြည်ပါတယ်။ ယင်းတွင် မိမိကိုယ်ကို ဆုံးမပဲ့ပြင်ခြင်းနှင့် အဖွဲ့အစည်းကို မြှင့်တင်ခြင်း၊ ထိရောက်သော သင်ယူမှုနည်းဗျူဟာများကို သင်ယူခြင်း၊ ဝေဖန်ပိုင်းခြားသော တွေးခေါ်မှုနှင့် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်မှုတို့ကို မြှင့်တင်ခြင်းနှင့် လေ့လာထားသည့် ဘာသာရပ်များအတွက် စိတ်ပါဝင်စားမှုနှင့် စိတ်အားထက်သန်မှုတို့ကို မြှင့်တင်ခြင်းတို့ ပါဝင်သည်။ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုတွင် ယုံကြည်မှုရှိပြီး ကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ရရှိစေရန်နှင့် စဉ်ဆက်မပြတ် တစ်သက်တာသင်ယူမှုအတွက် ပြင်ဆင်ထားရန် အရေးကြီးပါသည်။

နိဂုံး-

စံပြဆရာသည် လူငယ်များအား သင်ကြားလေ့ကျင့်ပေးရန်အတွက် မိမိဘဝကို မြှုပ်နှံထားပြီး ယုံကြည်မှု၊ လေးစားမှုနှင့် နားလည်မှုတို့ကို လှုံ့ဆော်ပေးသော အောင်မြင်သူဖြစ်သည်။ သူသည် စာသင်ခန်းထဲတွင် ခေါင်းဆောင်တစ်ဦး၊ သွန်သင်သူနှင့် သမာဓိ၏စံပြပုဂ္ဂိုလ်ဖြစ်သည်။ ထိုသို့သောဆရာသည် အသိပညာနှင့် အရည်အချင်းများကို ပေးရုံသာမကဘဲ ကျောင်းသားများကို အရွယ်ရောက်ပြီးသူဘဝအတွက် ပြင်ဆင်ပေးသည်၊ ၎င်းတို့၏ လူမှုဆက်ဆံရေးစွမ်းရည်များ ဖွံ့ဖြိုးလာစေကာ ၎င်းတို့၏ စိတ်အားထက်သန်မှုများကို ရှာဖွေတွေ့ရှိကာ ၎င်းတို့၏ အလားအလာများကို အပြည့်အဝရောက်ရှိစေရန် ကူညီပေးပါသည်။

သရုပ်ဖော်ဖွဲ့စည်းမှု အကြောင်း "ကျွန်တော်က ဆရာဖြစ်ရင်"

 

တစ်ရက်အတွက် ဆရာ- ထူးခြားပြီး ပညာရေးအတွေ့အကြုံ

တစ်နေ့တာ ဆရာတစ်ယောက်ဖြစ်ဖို့၊ ကျောင်းသားတွေကို တမူထူးခြားပြီး တီထွင်ဖန်တီးမှုနည်းလမ်းနဲ့ သွန်သင်လမ်းညွှန်ဖို့ အခွင့်အရေးရဖို့အတွက် ဘယ်လိုဖြစ်မလဲဆိုတာကို တွေးကြည့်မိပါတယ်။ သင်ကြားမှုအပေါ်အခြေခံရုံသာမက နားလည်သဘောပေါက်ပြီး လက်တွေ့အသုံးချမှုဆိုင်ရာ အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသောပညာရေးကို ပေးစွမ်းနိုင်ရန် ကြိုးစားသွားပါမည်။

အစကတော့၊ ကျောင်းသားတစ်ယောက်ချင်းစီကို သိဖို့၊ သူတို့ရဲ့ စိတ်ဝင်စားမှုနဲ့ စိတ်အားထက်သန်မှုတွေကို ရှာဖွေပြီး သူတို့ရဲ့ လိုအပ်ချက်နဲ့ နှစ်သက်မှုတွေနဲ့ သင်ခန်းစာတွေကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ကြိုးစားမယ်။ ၎င်းတို့ကို ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်မှုနှင့် တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်းကို ဖွံ့ဖြိုးလာစေသည့် ဒိုင်ယာပစ်ဂိမ်းများနှင့် အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသည့် လုပ်ဆောင်ချက်များကို မိတ်ဆက်ပေးပါမည်။ သူတို့ရဲ့ စူးစမ်းချင်စိတ်ကို လှုံ့ဆော်ပေးပြီး သူတို့ရဲ့ စိတ်ကူးစိတ်သန်းနဲ့ ထင်မြင်ယူဆချက်တွေကို လွတ်လပ်စွာ ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခွင့် ပေးမယ့် မေးခွန်းတွေနဲ့ ဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုတွေကို အားပေးချင်ပါတယ်။

စာသင်ချိန်အတွင်း သီအိုရီသဘောတရားများကို ပိုမိုလွယ်ကူစွာ နားလည်နိုင်စေရန် ခိုင်မာသော လက်တွေ့ကျသော ဥပမာများကို ပေးနိုင်ရန် ကြိုးစားပါမည်။ စာအုပ်များ၊ မဂ္ဂဇင်းများ၊ ရုပ်ရှင်များ သို့မဟုတ် မှတ်တမ်းရုပ်ရှင်များကဲ့သို့သော သတင်းအချက်အလက်ရင်းမြစ်အမျိုးမျိုးကို ၎င်းတို့အား လေ့လာရန် နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးကို ပေးစွမ်းမည်ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင်၊ ၎င်းတို့အား အပြုသဘောဆောင်သော တုံ့ပြန်မှုများပေးရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ ကန့်သတ်ချက်များကို တွန်းအားပေးပြီး ၎င်းတို့၏ စွမ်းဆောင်ရည်ကို မြှင့်တင်ရန် ကြိုးစားမည်ဖြစ်သည်။

ဘာသာရပ်ကို သင်ပေးတဲ့အပြင်၊ သူတို့ပတ်ဝန်းကျင်က ကမ္ဘာကြီးကို ပိုကျယ်ပြန့်တဲ့ ရှုထောင့်တွေ ပေးနိုင်အောင်လည်း ကြိုးစားမယ်။ လူမှုရေး၊ စီးပွားရေး သို့မဟုတ် ဂေဟဗေဒဆိုင်ရာ ပြဿနာများအကြောင်း သူတို့ကို ပြောပြပြီး ဖြေရှင်းရာတွင် ၎င်းတို့၏ ပါဝင်ပတ်သက်မှု၏ အရေးပါပုံကို နားလည်အောင် ကြိုးစားပါ။ သူတို့ကို လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းမှာ ပါဝင်ဖို့နဲ့ တစ်ဦးချင်းအဖြစ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ဖို့ အခွင့်အရေးပေးဖို့ အရပ်ဘက် စိတ်ဓာတ်နဲ့ စေတနာ့ဝန်ထမ်း တွန်းအားပေးချင်ပါတယ်။

နိဂုံးချုပ်အနေဖြင့် တစ်နေ့တာ ဆရာဖြစ်ရခြင်းသည် ထူးခြားပြီး ပညာရေးဆိုင်ရာ အတွေ့အကြုံတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကျွန်ုပ်၏ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ အရည်အချင်းများ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ ကန့်သတ်ချက်များကို တွန်းအားပေးရန် တွန်းအားပေးသည့် အပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုနှင့် အံဝင်ခွင်ကျရှိသော ပညာရေးကို ကျွန်ုပ်ကြိုးစားပေးပါမည်။ ပြဿနာတွေကို ချဉ်းကပ်ရာမှာ သတ္တိရှိရှိနဲ့ တီထွင်ကြံဆတတ်ဖို့ သူတို့ကို နှိုးဆော်ပြီး ဖြေရှင်းရာမှာ သူတို့ရဲ့ ပါဝင်ပတ်သက်မှုရဲ့ အရေးပါပုံကို နားလည်စေချင်ပါတယ်။