Aiste air sgoil air leth freagarrach
'S e sgoil far a bheil daoine òga a' cur seachad cuid mhath den ùine aca, agus faodaidh an dòigh anns a bheil an stèidheachd seo air a eagrachadh agus air a rianachd buaidh mhòr a thoirt air an cuid foghlaim agus leasachadh. Anns an t-seagh seo, tha mòran againn air smaoineachadh cò ris a bhiodh an sgoil air leth coltach, far am bu mhath leinn ionnsachadh agus leasachadh mar dhaoine.
An toiseach, bu chòir don sgoil air leth freagarrach raon farsaing de phrògraman foghlaim a thabhann gus am faigh a h-uile oileanach rudeigin a tha a’ còrdadh riutha agus a tha iomchaidh. Bu chòir prògraman foghlaim traidiseanta a bhith ann a bharrachd air ionnsachadh eòlasach a leigeas le oileanaich an saoghal a thuigsinn bhon t-sealladh aca agus sgilean practaigeach is sòisealta a leasachadh.
Is e feart cudromach eile den sgoil air leth an àrainneachd ionnsachaidh adhartach agus bhrosnachail. Bu chòir gur e coimhearsnachd fhosgailte a tha seo far am faod oileanaich agus tidsearan beachdan a cho-roinn agus co-obrachadh gu h-èifeachdach. Bu chòir do thidsearan a bhith air an deagh thrèanadh agus air am brosnachadh, cruthachalachd a bhrosnachadh agus oileanaich a chuideachadh gus na tàlantan agus na comasan aca fhèin a lorg agus a leasachadh.
A thaobh bun-structair, bu chòir gum biodh cothrom aig an sgoil air leth freagarrach air teicneòlas an latha an-diugh agus a bhith uidheamaichte le innealan agus goireasan gus oileanaich a chuideachadh a’ leasachadh sgilean didseatach agus ag ionnsachadh ann an àrainneachd shàbhailte is chofhurtail. A bharrachd air an sin, bu chòir grunn ghnìomhan taobh a-muigh na sgoile a bhith ann cuideachd leithid spòrs, ealain agus obair shaor-thoileach gus leigeil le oileanaich leasachadh agus spòrs fhaighinn taobh a-muigh an t-seòmar-sgoile.
Mu dheireadh, bu chòir gum biodh an sgoil air leth freagarrach mar choimhearsnachd a tha a’ teagasg oileanaich a bhith nan saoranaich cunntachail agus a bhith an urra ri na gnìomhan aca fhèin. Bu chòir dha luachan leithid spèis, foighidinn agus co-fhaireachdainn a bhrosnachadh, agus oileanaich ullachadh gu bhith nam buill ghnìomhach agus ghnìomhach den chomann-shòisealta.
Ann an co-dhùnadh, bhiodh an sgoil air leth freagarrach na stèidheachd a tha a’ tabhann raon farsaing de phrògraman foghlaim, àrainneachd ionnsachaidh adhartach is bhrosnachail a bhith agad, a bhith uidheamaichte le bun-structar ùr-nodha agus gus luachan bunaiteach saoranachd cunntachail adhartachadh. Tha e cudromach gum bi an leithid de lèirsinn againn den sgoil cheart agus gun obraich sinn còmhla gus a thoirt gu buil.
Dèan aithris air cò ris a bhiodh an sgoil air leth coltach
Is e an sgoil far am bi oileanaich a’ caitheamh pàirt mhòr de am beatha, is e sin as coireach gu bheil e cudromach gur e àrainneachd a th’ ann a chuidicheas iad gus ionnsachadh agus leasachadh ann an dòigh cho-chòrdail. Bu chòir don sgoil air leth deagh fhoghlam a thoirt seachad, co-ionannachd chothroman dha na h-oileanaich air fad, ach cuideachd àrainneachd shàbhailte is chofhurtail airson ionnsachadh.
An toiseach, feumaidh an sgoil air leth foghlam càileachd a thoirt seachad. Feumaidh seo curraicealam le deagh structar a tha air atharrachadh gu feuman oileanaich, tidsearan air an deagh thrèanadh agus air am brosnachadh, agus stuthan teagaisg ùr-nodha agus buntainneach. Feumaidh ionnsachadh a bhith eadar-ghnìomhach agus smaoineachadh breithneachail agus cruthachail a bhrosnachadh gus am bi oileanaich a’ tuigsinn chan ann a-mhàin dè a dh’ fheumas iad ionnsachadh, ach cuideachd mar a chuireas iad an eòlas an sàs ann am beatha làitheil.
San dàrna àite, feumaidh an sgoil air leth co-ionannachd chothroman a thoirt don h-uile oileanach. Ge bith an e cothrom air goireasan is stuthan, cothroman ionnsachaidh no gnìomhan taobh a-muigh na sgoile a th’ ann, bu chòir na h-aon chothroman a bhith aig a h-uile oileanach. A bharrachd air an sin, bu chòir don sgoil iomadachd a bhrosnachadh agus fulangas a bhrosnachadh gus am bi a h-uile oileanach a’ faireachdainn gu bheil iad air an gabhail a-steach agus gu bheil spèis aca.
Mu dheireadh, feumaidh an sgoil air leth àrainneachd shàbhailte is chofhurtail airson ionnsachadh. Bu chòir togalaichean a bhith air an deagh chumail suas agus glan, agus bu chòir uidheamachd agus àirneis a bhith ann an deagh staid. A bharrachd air an sin, bu chòir prògram a bhith aig an sgoil gus casg a chuir air fòirneart agus burraidheachd gus am bi oileanaich a’ faireachdainn sàbhailte agus air an dìon.
Ann an co-dhùnadh, feumaidh an sgoil air leth deagh fhoghlam a thoirt seachad, co-ionannachd chothroman airson a h-uile oileanach agus àrainneachd ionnsachaidh shàbhailte is chofhurtail. Eadhon ged nach eil sgoil foirfe, bu chòir gur e seo an amas a tha a h-uile ionad foghlaim a’ gluasad.
Aiste air mar a bhiodh an sgoil na b’ fheàrr
Faodaidh an sgoil air leth a bhith na chuspair iom-fhillte, leis gu bheil iomadh taobh cudromach ri beachdachadh ann a bhith a’ mìneachadh institiud mar seo. Anns an aiste seo, bidh mi a’ dèiligeadh ris a’ chuspair seo bho shealladh sgoil air leth freagarrach airson oileanaich a tha gam brosnachadh agus gan cuideachadh le làn leasachadh.
Bu chòir sgoil air leth a bhith na h-àite far am bi oileanaich a’ faireachdainn comhfhurtail agus air an dìon, àite far an urrainn dhaibh an cruthachalachd a leasachadh agus ionnsachadh smaoineachadh gu breithneachail. Bu chòir gur e sgoil a tha seo a chuireas cuideam air spèis do aonranachd agus iomadachd gun a bhith a’ dèanamh leth-bhreith air duine sam bith. A bharrachd air an sin, bu chòir dha a bhith na stèidheachd a bhrosnaicheas ionnsachadh gnìomhach, tro ghnìomhachdan agus eòlasan làimhseachail a leigeas le oileanaich an eòlas a chuir an gnìomh agus ionnsachadh bho mhearachdan.
Is e feart cudromach eile de sgoil air leth math gum bu chòir dhi àrainneachd shàbhailte is fhallain a sholarachadh far am faod oileanaich leasachadh mar as fheàrr. Tha seo a’ toirt a-steach chan e a-mhàin taobhan co-cheangailte ri slàinteachas agus slàinte, ach cuideachd comhfhurtachd agus tèarainteachd corporra is saidhgeòlach oileanaich. Bu chòir do sgoil air leth cuideam sònraichte a chuir air leasachadh tòcail oileanaich, gus an cuideachadh gu bhith nan inbhich làn chinnteach agus fèin-mhisneachail.
Bu chòir do sgoil air leth cuideachd cothrom a thoirt do dh’ oileanaich air na goireasan foghlaim as fheàrr a tha rim faighinn. Tha seo a’ ciallachadh gum bu chòir cothrom a bhith aig oileanaich air raon farsaing de stuthan foghlaim, a’ gabhail a-steach leabhraichean teacsa, leabhraichean, bathar-bog, innealan agus uidheamachd, gus an eòlas a leasachadh ann an dòigh iomchaidh. Bu chòir goireasan a bhith ann cuideachd airson sgilean conaltraidh agus co-obrachaidh a leasachadh, a bharrachd air a bhith a’ leasachadh sgilean smaoineachaidh breithneachail agus cruthachail.
Ann an co-dhùnadh, tha sgoil air leth math mar sgoil a tha a’ cur a h-oileanaich air thoiseach agus gan cuideachadh gus làn leasachadh. Bu chòir seo a bhith na àite far am bi oileanaich a’ faireachdainn comhfhurtail, air an dìon agus air am brosnachadh gus an cruthachalachd agus an sgilean breithneachaidh a leasachadh. A bharrachd air an sin, bu chòir do sgoil air leth àrainneachd shàbhailte is fhallain a thoirt seachad, cothrom air na goireasan foghlaim as fheàrr a tha rim faighinn, a bharrachd air cothroman airson sgilean conaltraidh is co-obrachaidh a leasachadh.
Seallaidhean puist: 353
Tuilleadh:
- Mo Sgoil - Aiste, Aithris, Cumadh Aiste mun sgoil agam Is ann san sgoil agam a tha mi a’ cur seachad an ùine as motha den latha agus far a bheil cothrom agam rudan ùra is inntinneach ionnsachadh a h-uile latha. ‘S e àrainneachd chàirdeil is bhrosnachail a th’ ann do dh’ oileanaich, far a bheil cothrom againn air fiosrachadh as ùire, goireasan foghlaim agus sgioba teagaisg a tha dealasach agus dìoghrasach. Ann an togalach na sgoile agam tha seòmraichean-teagaisg ùr-nodha le deagh ghoireasan, deuchainn-lannan, leabharlann agus goireasan eile a leigeas le oileanaich an sgilean agus an tàlantan a leasachadh. Tha teicneòlas ùr-nodha anns gach seòmar-sgoile, a’ toirt a-steach proiseactaran agus coimpiutairean, a bhios a’ comasachadh a’ phròiseas ionnsachaidh agus gan cuideachadh…
- Nuair a bhios tu a’ bruadar mu leanabh san sgoil - Dè tha e a’ ciallachadh |… Dè tha e a 'ciallachadh ma bha mi a' bruadar air leanabh san sgoil? A bheil e math no dona? Faodaidh mìneachadh aislingean atharrachadh a rèir co-theacsa fa leth agus eòlas pearsanta an neach-bruadar. Ach, seo cuid de mhìneachaidhean a dh’ fhaodadh a bhith ann air aislingean “Leanabh san Sgoil”: Uallach: Is dòcha gu bheil am bruadar a’ nochdadh àrdachadh ann an dleastanasan no feum a bhith nas cunntachaile ann am beatha làitheil. Faodaidh a bhith nad phàiste san sgoil moladh gu bheil iad a’ bruadar mu bhith a’ dèanamh barrachd rudan nam beatha. Ionnsachadh agus leasachadh: Is urrainn don leanabh san sgoil am miann airson…
- Cudromach na Sgoile - Aiste, Pàipear, Cumadh Aiste air Cudromachd Sgoile Is e sgoil àite far an urrainn do dhaoine òga na sgilean agus an eòlas a leasachadh a tha riatanach gus a bhith nan daoine ionnsaichte agus ullaichte airson beatha inbheach. San t-seagh seo, chan urrainnear dearmad a dhèanamh air cudromachd na sgoile. An toiseach, tha an sgoil na àite far am bi daoine òga ag ionnsachadh conaltradh agus conaltradh le oileanaich eile. San dòigh seo, bidh iad a’ leasachadh an sgilean sòisealta agus ag ionnsachadh a bhith ag obair ann an sgioba. Tha na sgilean sin riatanach ann am beatha inbheach, far a bheil conaltradh agus co-obrachadh le daoine eile riatanach anns cha mhòr a h-uile raon. San dàrna àite, tha an sgoil a’ toirt chothroman do dh’ oileanaich…
- Mo chleachdadh làitheil - Aiste, Aithris, Sgrìobhadh Aiste air Gnàth-shìde Làitheil Tha a h-uile latha eadar-dhealaichte agus gun samhail, ach fhathast tha mo chleachdadh làitheil gam chuideachadh gus mi fhìn a chuir air dòigh agus na h-amasan agam a choileanadh. Bidh mi a’ fosgladh mo shùilean agus a’ faireachdainn gu bheil mi fhathast beagan sgìth. Bidh mi a 'laighe sìos gu socair air an leabaidh agus a' tòiseachadh a 'coimhead timcheall an t-seòmair. Tha mun cuairt orm na rudan as fheàrr leam, rudan a tha gam bhrosnachadh agus a’ toirt orm faireachdainn math. Is e an seòmar seo mo dhachaigh airson a h-uile latha agus bidh mo chleachdadh làitheil a’ tòiseachadh an seo. Bidh mi a’ tòiseachadh mo latha le cupa cofaidh, an uairsin a’ planadh mo ghnìomhachdan airson an ath latha agus deiseil airson falbh…
- Ciad Latha na Sgoile - Aiste, Aithris, Cumadh Aiste air Emotions and Memories - Ciad Latha na Sgoile Tha a’ chiad latha den sgoil na àm cudromach ann am beatha oileanach sam bith. Is e àm a th’ ann làn de fhaireachdainnean agus de chuimhneachain a tha fhathast air an clò-bhualadh nar n-inntinn gu bràth. Tha cuimhne agam fhathast mar a bha mi a’ faireachdainn a’ mhadainn sin. Bha mi airson tòiseachadh air a’ bhliadhna sgoile ùr, ach cuideachd beagan iomagaineach mun neo-aithnichte a bha a’ feitheamh orm. Mar a bha mi ag ullachadh airson a’ chiad latha den sgoil, bha mo chridhe a’ bualadh nam bhroilleach. Bha mi cho èasgaidh mo cho-oileanaich ùra fhaicinn agus tòiseachadh air ionnsachadh còmhla. Ach ann an…
- Latha àbhaisteach san sgoil - Aiste, Aithris, Sgrìobhadh Aiste air ‘An Ordinary Day at School’ An Latha Àbhaisteach agam san Sgoil – Dàn-thuras ann an Ionnsachadh agus Lorg Gach madainn bidh mi a’ dùsgadh leis an aon fhaireachdainn: latha eile san sgoil. Tha mo bhracaist agam agus ullaich mo shlat leis na leabhraichean agus na leabhraichean notaichean a tha a dhìth. Chuir mi orm an èideadh sgoile agam agus bheir mi mo bhaga-droma leam le mo lòn. Bidh mi cuideachd a’ toirt mo chluas-cinn airson èisteachd ri ceòl air an t-slighe dhan sgoil. A h-uile turas, tha mi an dùil latha de thachartasan is lorgan. Gach latha, bidh mi a’ dol dhan sgoil le inntinn eadar-dhealaichte. Bidh mi an-còmhnaidh a’ feuchainn ri caraidean ùra a dhèanamh agus…
- My Backpack - Aiste, Aithris, Cumadh Aiste air mo bhaga-sgoile Tha am baga-sgoile agam mar aon de na rudan as cudromaiche nam bheatha oileanach. Chan e dìreach baga sìmplidh a th’ anns an nì seo a bhios mi a’ giùlan don sgoil a h-uile latha, tha e na stòr de na h-aislingean, na dòchasan agus na miannan agam. Innte tha na leabhraichean notaichean agus na leabhraichean teacsa a dh’ fheumas mi sgrùdadh, ach cuideachd na rudan a bheir toileachas dhomh agus a chuidicheas mi gus fois a ghabhail aig amannan fois. Nuair a bheir mi mo bhaga-sgoile còmhla rium don sgoil, tha mi a’ faireachdainn gu bheil mi ga ghiùlan air mo chùlaibh chan ann a-mhàin gus taic a thoirt do chuideam mo leabhraichean notaichean, ach cuideachd airson…
- Mo Dhuthaich - Aiste, Aithris, Cumadh Aiste Mo Dhùthaich Chan e dìreach àite sìmplidh air mapa an t-saoghail a th’ ann an mo dhùthaich, an dùthaich iongantach seo air a bheil gaol agam le m’ uile chridhe, is i mo dhachaigh, an t-àite far an cuir mi seachad mo làithean agus far an tog mi mo bhruadar agus mo mhiannan airson an t-saoghail. àm ri teachd. Is e dùthaich làn de dhaoine tàlantach a th’ ann le cultar eadar-mheasgte agus eachdraidh bheairteach a tha a’ toirt orm a bhith moiteil a bhith mar phàirt dhith. Ged a tha eadar-dhealachaidhean agus còmhstri taobh a-staigh na dùthcha seo, tha mòran dhaoine ann fhathast a dh’ fhosglas an cridheachan do chàch agus a bhios a’ fuireach am beatha le daoine bho dhiofar…
- Deireadh ìre 6 - Aiste, Aithisg, Sgrìobhadh Aiste air "Cuimhneachan nach gabh a dhìochuimhneachadh - Deireadh an 6mh Ìre" Tha deireadh an 6mh ìre na àm cudromach ann am beatha oileanach, gu sònraichte dhòmhsa, deugaire romansach agus bruadar. Bha an ùine seo làn de amannan brèagha, cuimhneachain agus eòlasan neo-chinnteach. Anns na mìosan mu dheireadh san sgoil, chuir mi seachad tòrr ùine còmhla ri mo cho-oileanaich agus roinn mi iomadh eòlas cuimhneachail. Chaidh sinn air turasan inntinneach, ghabh sinn pàirt ann am farpaisean agus tachartasan cultarail, chuir sinn air dòigh pàrtaidhean agus chuir sinn seachad tòrr ùine a’ cluich sa phàirc. Rinn mi caraidean ùra agus neartaich mi ceanglaichean le seann fheadhainn. Taobh cudromach eile…
- Deireadh ìre 8 - Aiste, Aithisg, Sgrìobhadh Aiste air "Tòiseachadh Ùr: Deireadh an 8mh Ìre" Tha deireadh an 8mh ìre na àm cudromach ann am beatha oileanach sam bith. Is e seo an t-àm nuair a thig ìre de bheatha na sgoile gu crìch agus a tha an gluasad gu toiseach ùr air ullachadh. Tha an ùine seo làn de fhaireachdainnean agus de fhaireachdainnean measgaichte, far a bheil oileanaich a 'faireachdainn iomagain mu bhith a' dealachadh ris an sgoil mheadhanach, ach aig an aon àm tha eagal orra mun neo-aithnichte a tha a 'feitheamh riutha san àrd-sgoil. Air an aon làimh, tha deireadh an 8mh ìre a’ comharrachadh deireadh ùine bhrèagha ann am beatha nan oileanach, anns an do dh’ ionnsaich iad tòrr rudan ùra agus a tha…
- Mo Chathair - Aiste, Aithris, Cumadh Aiste air "Mo bhaile-mòr agus a mhòrachd" Chan eil ann am baile-mòr agam ach àite-breith, is e saoghal slàn a th’ ann làn de dhathan agus dhaoine iongantach. Is toil leam a bhith a’ caitheamh ùine air na sràidean trang agam, a’ dol air chall anns a’ chuartan de thogalaichean agus a’ dèanamh air àiteachan air a bheil mi eòlach. Tha e na bhaile-mòr le eachdraidh bheairteach agus cultar eadar-mheasgte, le daoine bho air feadh an t-saoghail a’ tuineachadh an seo gus an aislingean a leantainn. Is e aon de na h-àiteachan as fheàrr leam anns a’ bhaile-mòr agam an ionad-parcaidh aig oir an ionaid far am bi daoine a’ rothaireachd air na baidhsagalan aca,…
- Mo Chlas - Aiste, Aithris, Cumadh Aiste Mu dheidhinn an t-Seòmar-chlas agam Gach madainn nuair a choisicheas mi a-steach don chlas agam, tha mi a’ faireachdainn gu bheil mi a’ ceumadh a-steach do shaoghal ùr inntinneach làn chothroman is dàna. Is ann anns an t-seòmar-sgoile agam a bhios mi a’ cur seachad an ùine as motha tron t-seachdain agus is ann an sin a bhios mi a’ dèanamh charaidean ùra, ag ionnsachadh rudan ùra agus a’ leasachadh m’ ùidhean. Tha an seòmar-sgoile agam na àite far a bheil a h-uile duine eadar-dhealaichte agus gun samhail, le na pearsantachdan agus na tàlantan aca fhèin. Is toil leam a bhith a’ coimhead air mo cho-aoisean agus a’ faicinn mar a tha gach fear dhiubh a’ cur an cèill an dearbh-aithne agus an stoidhle fhèin. Tha cuid tàlantach aig…
- Deireadh Bliadhna Sgoile - Aiste, Aithris, Cumadh Aiste air ‘Deireadh na Bliadhna Sgoile’ Toiseach na Saorsa: Deireadh na Bliadhna Sgoile Tha deireadh na bliadhna sgoile na àm air a bheil mòran dhaoine òga a’ coimhead air adhart. Tha an t-àm ann nuair a thèid an leabhar a chuir air falbh agus tòisichidh saor-làithean an t-samhraidh. Is e àm saoraidh, aoibhneis agus saorsa a th’ ann. Ach thig an t-àm seo cuideachd le mòran fhaireachdainnean agus mheòrachadh. Dha mòran dhaoine òga, tha deireadh na bliadhna sgoile nuair a bhios iad a’ fàgail soraidh slàn le caraidean is tidsearan, agus a’ gabhail fois bho na deuchainnean agus obair-dachaigh gu lèir. Is e seo an àm as urrainn dhaibh an ùine a chaitheamh a’ dèanamh…
- A Di-luain — Aiste, Aithris, Comhradh Aiste air Diluain - eadar cianalas agus dòchas faodaidh Diluain, a’ chiad latha den t-seachdain, a bhith coltach ri aon de na làithean as àbhaistiche agus as dorra nar mìosachan. Ach, dhòmhsa, tha tòrr a bharrachd ann an Diluain na dìreach ro-ràdh airson seachdain làn ghnìomhan agus dhleastanasan. Is e latha a th’ ann a tha a-riamh air cothrom a thoirt dhomh meòrachadh air an àm a dh’ fhalbh agus smaoineachadh air an àm ri teachd. A-riamh bho bha mi beag, bu toil leam tòiseachadh gach seachdain le smuaintean adhartach agus dòchasan àrda airson na bha ri thighinn. Tha cuimhne agam le cianalas na madainnean sin nuair a…
- A Dihaoine — Aiste, Aithris, Composition Aiste air Dihaoine A Dihaoine, latha far a bheil an deireadh-sheachdain a’ tòiseachadh agus latha làn dòchais is cothrom. Is e latha a th’ ann a chuireas nam chuimhne a bhith a’ lorg companach anam, na h-amannan nuair a choinnicheas sinn ri daoine a dh’ atharraicheas ar beatha agus a bheir oirnn faireachdainn gu bheil sinn air an t-slighe cheart. Bidh a 'mhadainn a' tòiseachadh le sealladh àlainn, tha a 'ghrian ag èirigh anns na speuran soilleir agus a' soilleireachadh a 'bhaile. Nuair a bhios mi a’ coiseachd dhan sgoil, bidh mi a’ mothachadh dhaoine a’ dèanamh cabhag gu na cinn-uidhe aca agus a’ smaoineachadh gum faod gach fear dhiubh a bhith nam companach anam. Tha am fear seo…
