Aiste mu dheidhinn "Nam b 'e tidsear a bh' annam - Tidsear mo bhruadar"
Nam bithinn nam thidsear, bhithinn a’ feuchainn ri beatha atharrachadh, gus na h-oileanaich agam a theagasg chan ann a-mhàin airson fiosrachadh a chumail, ach cuideachd smaoineachadh gu breithneachail agus gu cruthachail. Dh’fheuchainn ri àrainneachd ionnsachaidh shàbhailte is thlachdmhor a chruthachadh far am bi a h-uile oileanach a’ faireachdainn gu bheil iad a’ cur luach agus meas air cò iad. Bhithinn a’ feuchainn ri bhith nam mhodal dreuchd brosnachail, nam threòraiche agus nam charaid dha na h-oileanaich agam.
An toiseach, bhithinn a’ feuchainn ri na h-oileanaich agam a theagasg gus smaoineachadh gu breithneachail agus gu cruthachail. Bhithinn nam thidsear a bhios a’ brosnachadh cheistean agus nach eil a’ socrachadh airson freagairtean eu-domhainn. Bhithinn a’ brosnachadh oileanaich gu bhith a’ smaoineachadh air diofar fhuasglaidhean agus ag argamaid am beachdan. Dh'fheuchainn ri toirt orra tuigsinn nach eil aon fhuasgladh aig a h-uile dad san t-saoghal seo agus gum faod iomadh sealladh eadar-dhealaichte a bhith ann air an aon dhuilgheadas.
San dàrna h-àite, chruthaicheadh mi àrainneachd ionnsachaidh shàbhailte agus thlachdmhor. Dh’fheuchainn ri eòlas a chur air gach oileanach leotha fhèin, faighinn a-mach dè a tha gam brosnachadh, dè a tha inntinneach dhaibh agus an cuideachadh gus na h-ùidhean agus na tàlantan aca a lorg. Dh’fheuchainn ri toirt orra faireachdainn luachmhor agus luachmhor, gam brosnachadh gu bhith iad fhèin agus gun a bhith gan coimeas fhèin ri daoine eile. Bhithinn a’ brosnachadh co-obrachadh agus conaltradh eadar oileanaich gus am bi iad a’ faireachdainn mar sgioba.
Is e taobh cudromach eile a bheirinn aire nam bithinn nam thidsear a bhith a’ brosnachadh cruthachalachd agus smaoineachadh breithneachail anns na h-oileanaich agam. Bhithinn an-còmhnaidh a’ feuchainn ri seallaidhean ùra a thoirt dhaibh agus dùbhlan a thoirt dhaibh a bhith a’ smaoineachadh nas fhaide na crìochan leabhraichean teacsa agus curraicealam na sgoile. Bhithinn a’ brosnachadh còmhraidhean beòthail agus saor-deasbad bheachdan gus an cuideachadh le bhith a’ leasachadh an sgilean conaltraidh agus argamaid gu h-èifeachdach. Mar sin, dh’ ionnsaicheadh na h-oileanaich agam dòigh-obrach eadar-dhealaichte a bhith aca airson duilgheadasan làitheil agus dh’ fhaodadh iad beachdan agus fuasglaidhean ùra a thoirt don t-seòmar-sgoile.
Cuideachd, mar thidsear, bu mhath leam na h-oileanaich agam a chuideachadh gus na h-ùidhean aca a lorg agus an àiteachadh. Dh’fheuchainn ri raon farsaing de eòlasan is ghnìomhachdan taobh a-muigh na sgoile a thoirt dhaibh a chuidicheadh iad le bhith a’ leasachadh an sgilean agus a’ lorg ùidhean ùra. Chuirinn air dòigh pròiseactan inntinneach a bheireadh dùbhlan agus brosnachadh dhaibh agus a sheallas dhaibh gum faod ionnsachadh a bhith spòrsail agus fighe a-steach do bheatha làitheil. San dòigh seo, dh’ ionnsaicheadh na h-oileanaich agam chan e a-mhàin cuspairean acadaimigeach ach cuideachd sgilean practaigeach a chuidicheas iad san àm ri teachd.
Ann an co-dhùnadh, bhiodh e na uallach mòr a bhith nad thidsear, ach cuideachd na thoileachas mòr. Bhithinn air leth toilichte m’ eòlas a cho-roinn agus na h-oileanaich agam a chuideachadh gus an làn chomasan a ruighinn. Bhithinn a’ brosnachadh dòigh-obrach dheimhinneach agus fhosgailte, an dà chuid san dàimh le na h-oileanaich agam agus anns a’ chàirdeas le mo phàrantan agus mo cho-obraichean. Aig a’ cheann thall, ’s e an rud a bheireadh an toileachas as motha dhomh na h-oileanaich agam fhaicinn gu bhith nan inbhich ciallach agus misneachail a bhios a’ cleachdadh nan sgilean agus an eòlas a tha iad air fhaighinn airson beatha shona is sàsachail a thogail.
Ann an co-dhùnadh, nam bithinn nam thidsear, bhithinn a’ feuchainn ri beatha atharrachadh, a’ cuideachadh oileanaich le bhith a’ smaoineachadh gu breithneachail agus gu cruthachail, a’ cruthachadh àrainneachd ionnsachaidh shàbhailte is thlachdmhor, agus a bhith nam eisimpleir brosnachail, stiùireadh agus caraid dha na h-oileanaich agam. Bidh mi nam thidsear airson mo bhruadar, ag ullachadh nan daoine òga sin airson an ama ri teachd agus gam brosnachadh gus an aislingean a choileanadh.
Iomradh leis an tiotal "An tidsear freagarrach: Cò ris a bhiodh tidsear foirfe coltach"
Dreuchd agus dleastanasan neach-teagaisg ann am foghlam oileanaich
Ro-ràdh:
Tha an tidsear na neach cudromach ann am beatha nan oileanach, is esan a bheir dhaibh an t-eòlas a tha riatanach gus an saoghal mun cuairt orra a thuigsinn agus a bhith nan inbheach ciallach agus glic. Anns na sreathan a leanas bruidhnidh sinn air cò ris a bu chòir an tidsear freagarrach a bhith coltach, modail dhaibhsan a tha airson am beatha a choisrigeadh gu teagasg agus trèanadh dhaoine òga.
Eòlas agus sgilean
Feumaidh tidsear air leth a bhith air ullachadh gu math a thaobh eòlas agus sgilean teagaisg. Bu chòir eòlas farsaing a bhith aige anns an raon teagaisg aige, ach cuideachd a bhith comasach air an eòlas seo a chuir an cèill ann an dòigh ruigsinneach agus tarraingeach dha oileanaich. Cuideachd, bu chòir do thidsear air leth math a bhith co-fhaireachdainn agus comasach air na dòighean teagaisg aige atharrachadh a rèir feumalachdan agus ìre tuigse gach oileanach fa-leth.
Bidh e a 'brosnachadh earbsa agus spèis
Bu chòir neach-teagaisg air leth a bhith na mhodail de ionracas agus misneachd agus spèis a bhrosnachadh am measg nan oileanach aige. Bu chòir deagh bheachd a bhith aige agus a bhith fosgailte do chòmhradh agus èisteachd ri draghan is duilgheadasan nan oileanach aige. Cuideachd, bu chòir do thidsear air leth math a bhith na stiùiriche anns an t-seòmar-sgoile, comasach air smachd a chumail agus àrainneachd shàbhailte is chofhurtail a thoirt dha oileanaich.
Tuigse agus brosnachadh
Bu chòir do thidsear air leth a bhith na thaic-iùlaiche agus oileanaich a bhrosnachadh gus na h-ùidhean aca a leasachadh agus na h-ùidhean aca a sgrùdadh. Bu chòir dha a bhith tuigseach agus an taic riatanach a thoirt do gach oileanach gus an làn chomas a ruighinn. A bharrachd air an sin, bu chòir gum biodh e comasach do thidsear air leth math fios air ais cuideachail a thoirt seachad agus oileanaich a bhrosnachadh gus co-dhùnaidhean a dhèanamh agus iomairt a dhèanamh.
Dòighean teagaisg agus measaidh:
Mar thidsear, bhiodh e cudromach dòighean teagaisg is measaidh a lorg a tha iomchaidh airson gach oileanach. Chan eil a h-uile oileanach ag ionnsachadh san aon dòigh, agus mar sin bhiodh e cudromach dèiligeadh ri diofar dhòighean ionnsachaidh, leithid còmhraidhean buidhne, gnìomhan làimhe no òraidean. Bhiodh e cuideachd cudromach dòighean èifeachdach a lorg gus eòlas oileanaich a mheasadh, a tha chan ann a-mhàin stèidhichte air deuchainnean agus deuchainnean, ach cuideachd air measadh leantainneach air an adhartas.
Dleastanas an neach-teagaisg ann am beatha nan oileanach:
Mar thidsear, bhithinn mothachail gu bheil àite cudromach agam ann am beatha nan oileanach agam. Bhithinn gu mòr airson an taic agus an stiùireadh a tha a dhìth orra a thoirt dha na h-oileanaich agam gus na h-amasan aca a choileanadh. Bhithinn ann airson an cuideachadh taobh a-muigh a’ chlas, ag èisteachd agus gam brosnachadh anns na dùbhlain sam bith a tha romhpa. Bhithinn mothachail cuideachd gun urrainn dhomh buaidh a thoirt air na h-oileanaich agam ann an dòigh adhartach no àicheil, agus mar sin bhithinn an-còmhnaidh mothachail air mo ghiùlan agus mo bhriathran.
Teagasg do dhaoine eile ionnsachadh:
Mar thidsear, tha mi a’ creidsinn gur e an rud as cudromaiche as urrainn dhomh a dhèanamh dha na h-oileanaich agam a bhith gan teagasg mar a dh’ ionnsaicheas mi. Bhiodh seo a’ gabhail a-steach a bhith ag adhartachadh fèin-smachd agus eagrachadh, ag ionnsachadh ro-innleachdan ionnsachaidh èifeachdach, a’ leasachadh smaoineachadh breithneachail agus cruthachalachd, agus ag àrach ùidh agus dìoghras airson nan cuspairean a chaidh an sgrùdadh. Bhiodh e cudromach oileanaich a chuideachadh gu bhith misneachail agus fèin-riaghailteach nan ionnsachadh agus an ullachadh airson ionnsachadh fad-beatha leantainneach.
Co-dhùnadh:
Is e tidsear air leth math neach a choisrigeadh a bheatha gu bhith a’ teagasg agus a’ trèanadh dhaoine òga agus a shoirbhicheas le bhith a’ brosnachadh earbsa, spèis agus tuigse. Tha e na stiùiriche anns an t-seòmar-sgoile, na thaic-iùlaiche agus na eisimpleir de ionracas. Bidh an leithid de thidsear chan ann a-mhàin a’ toirt seachad eòlas agus sgilean, ach bidh e cuideachd ag ullachadh oileanaich airson beatha inbheach, a’ leasachadh an sgilean sòisealta, agus gan cuideachadh gus na h-ùidhean aca a lorg agus an làn chomas a ruighinn.
Sgrìobhadh tuairisgeulach mu dheidhinn "Nam b' e tidsear a bh' annam"
Tidsear airson latha: eòlas gun samhail agus foghlaim
Tha mi a’ smaoineachadh cò ris a bhiodh e coltach a bhith nad thidsear airson latha, cothrom fhaighinn oileanaich a theagasg agus a stiùireadh ann an dòigh gun samhail agus cruthachail. Dh'fheuchainn ri foghlam eadar-ghnìomhach a thoirt dhaibh a tha chan ann a-mhàin stèidhichte air teagasg, ach cuideachd air tuigse agus cleachdadh eòlais.
An toiseach, bhithinn a’ feuchainn ri eòlas fhaighinn air gach oileanach leotha fhèin, faighinn a-mach na h-ùidhean agus na h-ùidhean aca, gus an urrainn dhomh na leasanan atharrachadh a rèir am feumalachdan agus na roghainnean aca. Bheirinn a-steach geamannan didactic agus gnìomhan eadar-ghnìomhach a bheir orra an smaoineachadh breithneachail agus an cruthachalachd a leasachadh. Bhithinn a’ brosnachadh cheistean agus dheasbadan gus am feòrachas a bhrosnachadh agus cothrom a thoirt dhaibh am beachdan agus am beachdan a chur an cèill gu saor.
Tro na clasaichean, bhithinn a’ feuchainn ri eisimpleirean concrait agus practaigeach a thoirt dhaibh gus an tuig iad na bun-bheachdan teòiridheach nas fhasa. Chleachdainn diofar thùsan fiosrachaidh leithid leabhraichean, irisean, filmichean no prògraman aithriseach airson diofar dhòighean ionnsachaidh a thoirt dhaibh. A bharrachd air an sin, bhithinn a’ feuchainn ri fios air ais cuideachail a thoirt dhaibh agus gam brosnachadh gus na crìochan aca a phutadh agus an coileanadh adhartachadh.
A bharrachd air a bhith a’ teagasg a’ chuspair, bhithinn cuideachd a’ feuchainn ri sealladh nas fharsainge a thoirt dhaibh air an t-saoghal mun cuairt orra. Bhruidhinn mi riutha mu dhuilgheadasan sòisealta, eaconamach no eag-eòlasach agus feuchaidh mi ri toirt orra tuigsinn cho cudromach sa tha iad an sàs ann am fuasgladh. Bhithinn a’ brosnachadh spiorad catharra agus obair shaor-thoileach gus cothrom a thoirt dhaibh a dhol an sàs sa choimhearsnachd agus leasachadh mar dhaoine fa-leth.
Ann an co-dhùnadh, bhiodh e na eòlas sònraichte agus foghlaim a bhith nad thidsear airson latha. Dh’fheuchainn ri foghlam eadar-ghnìomhach agus sònraichte a thoirt dha na h-oileanaich agam a tha gam brosnachadh gus na sgilean aca a leasachadh agus na crìochan aca a phutadh. Bu mhath leam am brosnachadh gu bhith cruthachail agus gaisgeil ann a bhith a’ tighinn faisg air duilgheadasan agus toirt orra tuigsinn cho cudromach sa tha iad a bhith an sàs ann am fuasgladh.
